体育新课标课程标准解读（体育课程权重增加）

新学期开始义务教育课程方案和课程标准二零二二年版正式实施。体育课程升至总课时的百分之十至百分之十一，仅次于语文和数学。一位市民接受采访时给出了积极的看法，现在孩子活动时间在家庭里面是比较少的，提高体育课的占比，对（学生）身体发育有一定好处。

在新课标的指导下，体育课怎么上？如何有意又有趣，各地学校也在积极探索。

北京市人大附中经开学校通过开展无线体育课，让孩子们强健了身体，还强大了内心。该校党委书记兼校长表示，不应限制学生走体育运动的地点，但要给学生的运动量以及总的运动时间提出一定要求，比方说一天运动时间呢不少于一个小时等。也不应该限制运动的方式，孩子可以跟家长一起，也可以跟朋友一起利用课余时间做喜欢的运动。教育专家认为除了按照新课标要求开齐开足体育课程，更要关注学生开展体育活动的质量。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为：在实施增加时长的过程当中，一定要区分体育课教学和体育运动两个不同的概念，现在需要增加的是体育运动时间，不是简单的多学体育知识。

体育纳入中考后，很容易催生家长的焦虑情绪，对学生体育能力的测试一定要以符合体育本身特征的方式来进行评价，否则很容易导致学生新一轮分数的比拼，造成体育教育的异化。

学生的体育分数高了，但该学生可能并没有养成一个锻炼身体的习惯。学生的体育成绩考得很好，也不能代表他运动能力提高了。新课标的改变也可能导致校外培训体育类的疯长。过去已经出现这种现象，所以对于体育教育家长们也要避免急功近利。