三年级数学第三单元乘法知识总结（二上数学第三单元）

(bluehouse456 全文整理）同学们好，很高兴今天和大家一起上数学课，我来为大家科普一下关于三年级数学第三单元乘法知识总结?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!

三年级数学第三单元乘法知识总结

(bluehouse456 全文整理）

同学们好，很高兴今天和大家一起上数学课。

在之前的课中，

我们已经初步认识了乘法。

知道乘法可以解决相同加数相加求和的问题。

并且知道了乘法算式中各部分的名称。

今天这节课，

我们将在一些练习中继续学习乘法。

请你准备好练习本，

我们开始学习了。

小猴子最喜欢吃香蕉了。

妈妈给他准备了这些香蕉。

请你看图填一填，

写一写。

相信大家都知道。

这些香蕉可以用三个六表示。

因为一把有六根，

香蕉有这样的三把。

就是三个六。

加法算式是六加六加六。

第一个六表示第一把有六根香蕉。

第二个六表示第二把有六根相交。

第三个六表示第三把有六根相交。

乘法算式是三乘六或者六乘三。

六表示每把有六根香蕉。

三表示有这样的三把。

接下来请你仔细观察。

看看图中的香蕉发生了什么变化。

很多同学都发现了图中又多了一把香蕉。

由三个六变成了四个六。

加法算式是四个六相加。

乘法算式是四乘六或者六乘四。

小猴子，

妈妈又拿来了一把香蕉呢。

那很显然，

妈妈又拿来一把香蕉，

就是又多了一个六，

现在是五个六。

加法算式是五个六相加。

乘法算式是五乘六或者六乘五。

我们看看在刚刚变化的过程中。

图中的香蕉越来越多。

加法算式和乘法算式是怎么变的呢？

我们结合图意看一看。

图中多一把六根香蕉，

加法算式就多加一个六。

图中再多一把六根香蕉，

加法算式就再多加一个六。

乘法算式由六乘三变成六乘四，

再变成六乘五。

可是老师有一个疑问。

香蕉每次都是多六根。

加法算式也是每次再多加一个六。

为什么乘法算式里其中的一个乘数每次指大一呢？

我们再回到图中看一看。

六乘三表示有三把六根香蕉。

六乘四表示有四把六根香蕉。

六乘五表示有五把六根香蕉。

看来乘法算式里其中的一个乘数，

每次大的一。

表示的不仅仅是一，

而是香蕉每次都多了一把六根。

也就是多了一个六。

如果妈妈一共拿来十把这样的香蕉。

表示有多少个六呢？

一定是十个零。

加法算式是十个六相加。

乘法算式是十乘六或者六乘十。

在这个乘法算式里，

六表示每把有六根香蕉。

十表示有这样的十把。

我们再回到开始的这幅图中。

请你仔细观察这回图中的香蕉发生了什么变化。

相信认真观察的你一定发现了。

每组都多了一根香蕉。

原来是三个六，

现在是三个七了。

加法算式是三个七相加。

乘法算式是三乘七或者七乘三。

如果每组又增加一根香蕉呢？

现在每组都是有八根橡胶了。

就是三个八。

加法算式是三个八相加。

乘法算式是三乘八或者八乘三。

我们再来对比看看。

在这次的变化过程中。

加法算式和乘法算式都是怎么变的呢？

不难看出，

加法算式由六加六加六变成了七加七加七。

变成了八加八加八。

每个加数每次都加一。

表示的是图中的香蕉，

每次每组都加一根。

乘法算式由六乘三变成七乘三，

变成八乘三。

其中的一个乘数还是每次增加一。

这次乘法算式中其中的一个乘数每次增加的一表示什么意思呢？

我们也来结合图意仔细看一看。

第一次变化过程中，

图中的相交增加了一个一。

两个一。

三个一。

第二次变化过程中，

图中的相交也是增加了一个一。

两个一。

三个亿。

看来这次乘法算式中，

其中的一个乘数每次增加的一表示的是图中的香蕉，

每次都增加了三个一根。

也就是增加了三个一。

如果妈妈继续这样增加香蕉。

加法算式变成了十加十加十说明什么呢？

相信同学们一定想到了。

说明还是有三堆相交。

只不过每堆有十根了。

也就是有三个十。

乘法算式是三乘十或者十乘三。

通过刚才这个活动。

我们再想一想，

乘法算式三乘六中，

两个乘数分别表示什么意思呢？

什么情况下他们就会发生变化呢？

相信通过刚才的学习，

大家都能够理解，

在这个乘法算式中，

三表示有三把同样多的香蕉。

如果把数发生变化了，

三也会跟着变化。

六表示每把有六根香蕉。

如果没把相交的根数变化了，

六也会跟着变化。

接下来我们进入下一个环节。

帮助邮递员叔叔送信。

请你仔细观察。

每一封信应该送到谁的家呢？

我们先来给小狗送信。

请你找到可以用五乘三表示的信。

五和三相乘，

写成乘法算式就是五乘三或者三乘五。

所以这封信是送给小狗的。

三加三加三加三加三一共有五个三相加，

可以用乘法算式五乘三表示，

也是送给小狗的。

我们再来给小兔子送信。

请你找到可以用三乘二表示的信。

三加三是两个三相加，

可以用三乘二表示。

二加二加二是三个二相加。

也可以用三乘二表示。

最后再来给小鸟送信，

请你找到可以用六乘四表示的信。

四乘六和六乘四是一样的，

所以是送给小鸟家的信。

四个六相加，

可以用四乘六或者六乘四表示，

也是送给小鸟家的信。

剩下的两封信要送到谁家呢？

四个六相乘，

写成算式是六乘六乘六乘六，

上面也并没有跟它意思一样的算式。

所以不是送给他们的信。

二加三是两个不一样的加数相加。

不能用乘法表示，

也不是送给他们的信。

通过送信活动，

我们进一步理解了乘法的意义。

知道了乘法可以表示求几个相同加数相加求和的问题。

可以写文字表达想法。

也可以写成相同加数连加的加法算式。

还可以写成乘法算式。

其实，

乘法在我们的生活中随处可见。

接下来请你想一想，

下图中的信息能不能用乘法表示呢？

我们先来看第一幅图。

我觉得这幅图可以用乘法表示，

因为每只有两个樱桃有这样的五只，

就是五个二相加，

乘法算式12乘五或者是五乘二。

再来看第二幅图。

妈妈买回来一盒鸡蛋，

能用乘法表示吗？

我们也来听听同学们的想法。

我觉得第二幅图也可以用乘法表示，

横着看，

每行有三个鸡蛋，

有这样的四行就是四个三相加，

乘法算式是三乘四或者四乘三。

我还有不一样的方法。

也可以竖着看，

每列有四个鸡蛋，

有这样的三列。

就是三个四相加。

乘法算式也是三乘四或者四乘三。

我们看同一幅图，

我们可以从不同的角度观察。

虽然表示的几个几的含义不同，

但是都是几个相同加数相加求和，

所以都可以用乘法表示。

再来看第三幅图。

玩具商店货架上摆放的小汽车能用乘法表示吗？

我觉得不行，

因为第一行有两辆小汽车，

第二行有三辆小汽车，

第三行有四辆小汽车，

每行的数量都不一样，

不能用乘法表示。

那同学们想一想，

这些小汽车怎么摆放就能用乘法表示了呢？

可以把最后一行的小汽车挪到第一行一辆，

这样就是每行都有三辆小汽车，

一共有三个三，

就可以用乘法三乘三表示了。

同学们太会想办法了。

虽然有的情境中加数不完全相同。

但是我们也可以通过调整构造出相同的加数，

从而用乘法表示。

再来看第四幅图。

公园摆的一个正方形的花坛。

你能找到相同的加数，

用乘法表示吗？

可以先在图中圈一圈，

找一找。

我们看看同学们想到的方法。

我是每两盆圈一起一共有十个二，

可以用乘法算式十乘二或者二乘十表示。

屏幕前的同学们，

你们找到十个二了吗？

我们一起来数一数。

一个二，

两个二三个二四个二五个二六个二。

七个二八个二九个20个二。

十个二相加可以用乘法算式十乘二或者二乘十表示。

有同学还有不一样的方法，

我们也来听一听。

我是每五盆圈一起一共有四个五，

可以用乘法算式五乘四或者四乘五表示。

同学们，

你们找到四个五了吗？

我们也来一起数一数。

一个五。

两个五。

三个五。

四个五。

四个五相加可以用乘法算式五乘四或者四乘五表示。

除此之外，

还有没有其他的方法呢？

感兴趣的同学课后可以继续研究。

这节数学课，

我们继续学习了乘法的初步认识。

更加深入的理解了乘法算式中每个乘数的含义。

也知道了，

在具体的情境中，

有时候可以一眼就看出相同的加数。

有时候需要我们通过调整去构造出相同的加数。

还有的时候需要我们分一分，

找一找，

才能确定相同的加数。

进而用乘法去表示，

求一共有多少的问题。

今天我们的课就上到这里了。

同学们，

再见。

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