看图写话的重点和几大要素 看图写话3个图例

小学二年级语文考试，最后一道题是作文，一般是看图写话。看图写话一直是小朋友们考试的重点和难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。

下面我们结合二年级看图写话的3个常考图例，给小朋友们写作方法指导和范文赏析，帮你备战考试，赢得满分。

所谓“得语文者得天下”，而“赢得作文者赢得语文”，小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步。看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

辅导孩子看图写话，注意抓好三个环节：

1、学会观察是基础

看图写话，就是辅导孩子学会观察，养成良好的观察习惯。可以分三步来辅导孩子：

第一步：首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图。一般来说，多幅图虽然多，但是实际上图的意思比较明了，写起来比单幅图要简单。

第二步：辅导孩子确定观察的顺序：或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

第三步：重点观察画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；观察人物的表情、动作，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

这一步，多幅图就要按照这样的观察顺序一幅图一幅图得来观察。

2、展开想象是关键

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，只有通过孩子与画面的适当交流，展开合理想象，使静止的画面动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。

单幅图可以由一个动作联想到前前后后的几个动作。多幅图可由一幅图联想到前前后后的几幅图。

抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，想到多个景、多个物，发散思维，让童心自由绽放。

3、下笔成文要欣赏

孩子在前两步，看了很多，想了很多，其实只要把前边看到的和想到的写下来就可以达到要求了。但是，许多小朋友却难以下笔成文，或者写起来却只有“寥寥数语”，就是因为“思维受限”。

要想让孩子们喜欢表达、喜欢写话，老师和家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写话成果，让孩子们享受成功的喜悦。

我已经上二年级了，老师教导我们：自己的事情自己做。

早晨起床后，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，从今天开始我自己来叠吧。自己的事情自己做。”妈妈说：“好的。”我把被子叠得整整齐齐，像个面包块儿一样方方正正。妈妈脸上露出了惊喜的表情。

中午放学后，我的手帕脏了，妈妈要帮我洗手帕。我说：“妈妈，我自己洗。自己的事情自己做。”我把手帕洗得干干净净，妈妈脸上露出了微笑。

晚上，我做完作业，妈妈要帮我整理。我说：“妈妈，我自己收拾。自己的事情自己做。”我把书、本子和学习用具放好，妈妈脸上露出灿烂的笑容。

【赏析】小作者能够细致地观察图，并展开合理的想象，从早晨、中午、晚上三个时间点来安排文章的写作顺序，并结合自己想到的“自己的事情自己做”，很好地表达了图意。

小白兔喜欢吃白菜，它决定自己种白菜吃。

​到了播种的季节，白天小白兔先把地翻好，从早忙到晚，到了晚上再播种。

以后的日子里，小白兔天天来看它的菜园，菜苗长出来了，小白兔就给菜苗浇水。经过小兔子辛勤的劳动，白菜长得特别好，又大又绿。

到了收获的季节，小白兔收获了很多白菜，它高高兴兴地用小车把白菜运回了家。

【赏析】小作者对图的观察很仔细，并能展开合理的想象，联系实际把意思表达的很完整。

下午放学后，小明回到家，看见奶奶正在院子里择菜。

小明写完作业，看见奶奶累得满头大汗。小明连忙跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”说着，小明就就轻轻地给奶奶捶背。

奶奶心里乐开了花，她感到一点儿也不累了，高兴地说：“我家的小明长大了，真是个乖孩子！”

听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。

【赏析】这是一个单幅图看图写话的典型例子，图的很多意思隐藏了起来。小作者能够审清图意，并展开合理的想象，把奶奶的“累、开心、表扬”和小明的“乖”等准确、形象、生动地表达出来。

看图写话是小朋友写作的起步阶段，良好的开端是成功的一半，下面的书可以帮助小朋友，还等什么呢，赶快行动吧，抢先一步，让孩子爱上作文。

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