拆字联求上联大全（第1155期拆字联拾锦）

文/ 孙延宜（山东）

中国对联文化源远流长，拆字联是对联中一种别具一格的形式，它是采用汉字字体离合的手法巧妙地编成对联。因其巧夺天工，妙趣横生，而广为流传。尤其是拆字联中那些意味深长的故事，更值得我们品味。

弄巧成拙的主考官

清朝末年有位老者名叫王梗直，人如其名，对有钱有势的人从不阿谀奉承。因此，每次复试都得不到主考官的“赏识”。七十岁那年他又去应考，面试时，主考官见他白发苍苍、老态龙钟，便故意出联戏弄他，联文是：“上钩为考，下钩为老，老考童生，童生考到老。”这上联把“考”“老”嵌在联中，颇含讽刺之意。王梗直自然听出了主考官的意思，沉思片刻，从容答道：“二人是天，一人是大，天大人情，人情大过天。”王梗直巧用拆字的技法，通过下联对科举中徇私舞弊、专搞人情关系的丑恶行径做了充分的揭露，且对仗工整，出言中肯，令人叹服。主考官弄巧成拙，自讨了个没趣儿，不得不悻悻地点了这位老秀才为举人。

碰壁学童的知府

咸丰年间，热河知府卜昌小有才气，但傲气十足，欺塞外无人才，便微服去热河诗社寻衅。适逢两个学童在家，卜昌喝令他们赶快去把社主找来。两个学童不慌不忙，不约而同地拍着胸脯说道：“今天就我俩在家，要对诗，只管赐教吧。”卜昌无奈，只好同他们对起句来。卜昌冷笑道：“两火为炎，既然不是盐酱之盐，为何加水变淡？”一学童立马笑着对道：“两土为圭，既然不是乌龟之龟，为何加卜成卦？”卜昌一听骂他是乌龟，气得满脸通红。另一学童见卜昌露出丑态来，又在其伤口上撒了一把盐，补充对道：“两日为昌，既然不是娼妓之娼，为何加口便唱？”两个学童拿卜昌的名字糟蹋戏弄，对得文韵俱佳，卜昌虽十分生气却也无可奈何，只好灰溜溜地走了。从此，卜昌再也不敢藐视热河的文人了。

李群玉巧对塾师

拆字联本来就难对，若再附加一些条件，就更难对了。但这样的拆字联，其寓意往往非同寻常。

有一次，唐末诗人李群玉和塾师联对，塾师就要求“结尾要用一句唐诗”。只听塾师首先念道：“晶字三个日，时将有日思无日，日日日，百年三万六千日。”李群玉真不愧为才子，文思敏捷，当即对出下联来，且对得十分巧妙：“品字三个口，宜当张口且张口，口口口，劝君更尽一杯酒。”上联中“百年三万六千日”出自李白的《襄阳歌》。“三个日”为“晶”，其意是：时间虽然很多，但我们也应该珍惜时间；时间也很短，“百年”也不过才“三万六千日”，要有计划地过日子，有长远打算。下联的“劝君更尽一杯酒”出自王维的《送远二使安西》。“三个口”为“品”，其意为口虽然多，但我们一定要谨慎使用，该说时才说，俗话说祸从口出；当吃才吃，有些东西，吃进去了是吐不出来的。

状元府一元茶铺里的一堂“筱”课

——孙延宜

近期热播剧《理想之城》中的女主人公叫苏筱，这个“筱”字虽然很面熟，但却一直不知道它的读音。在看电视剧听到了“筱”的读音（xiao3声)之后，不禁想到了“莜”（you2声）字，那仅部首不同的两个字，其读音为什么差别会如此之大呢？我百思不得其解，无奈之下只好给鞠忠武主任发去了求教微信。

鞠主任是滕州日报社资深记者、编辑、民生社会新闻部主任，文字功底十二分地厚重，记得我去报社时曾经向他讨教过不少问题。鞠主任内退后，在状元府小区办了个私塾班，聚精会神地辅导起中小学学生们来了，我一直在朋友圈里分享着他的教学心得。

鞠主任收到我的微信后，约我次日下午5时去状元府一元茶铺喝茶，我欣然应允，提前十分钟到达，不承想鞠主任夫妇二人早已等候在了那里，一股热流顿时涌上心头。

落座品茶几杯之后，鞠主任便直奔主题开讲了，他时而在事先准备好的纸上书写后拿给我看，时而像在课堂上讲课那样认真地讲给我听，让我如沐春风，仿佛又回到了学生时代。

鞠主任首先简单地讲了一下“莜”字，他说：“莜字是形声字，草（字头）为形旁，声旁为攸。攸音you1声。所以，莜字读you2声，声调发生了变化。从形旁知，莜为植物，是莜麦，即油麦。”

在讲“筱”字时，他首先说：“筱为形声字，竹（字头）为形旁，攸为声旁，可是，筱字却读xiao3声。这就得从筱的异体字篠字说起了。”“篠字声旁为條，简化为条。条的韵母为iao，上古声母t与x发音近似，因此条音近似xiao。这样，篠字音便转化为xiao了。”

鞠主任端起杯子呷了一口茶，继续讲道：“篠即篠竹、筿竹，指小而细长又坚实的竹子，可以造箭，因此，又叫箭竹。篠竹外形细小，与小字谐音，也算名副其实。”“篠字写起来繁复，为简易起见，人们又省去了木字。于是，筱便有了异体字篠。”

最后，鞠主任郑重地对我说道：“文字产生几千年来，由于地域、民族、时代不同，发生了巨大变化。学者将其分为上古音、中古音和近古音，十分艰深，晦涩难懂。然而，这是音训学的重要内容，只有深钻细研，才能领会中国文字学的博大精深。”

听完鞠主任的讲解回到家里之后，再打开《现代汉语词典》 “筱”字条一看时，在小括号里面果不其然写着“篠”这一异形字呢。只可惜一般人都不大注意，有的人即便注意到它了，也不会或不愿意去查，稀里糊涂地就过去了。

更令我难忘的是，在讲解中，鞠主任还不时地提到国学音韵大师张畊（耕）（滕州市柴胡店镇小石楼村、清乾隆至道光年间人）的事迹，钦佩之情溢于言表。

注：图片来源于网络