孩子刚上小学被嘲笑有过激行为（干预三年多孩子上了小学）

不知不自觉康复干预有三年了，一直都有新家长关注和私信。不少云亲戚，云闺蜜会问，

你家娃现在怎么样啦？

小蜗牛成了小学生

我儿子经过一路跌跌撞撞……终于上了小学，现在是一年级的小（胖）豆包一颗。

识字量不多、理解能力弱，计算还要摆弄手指头……

但他会关心我，

家里炸了他最爱的虾片，或者买了他最爱的薯片，他会主动分给我；每天下班回家，他听到开门声，会蹬蹬蹬跑出来喊一声：妈妈回来了

他是个有爱心的孩子，在机构上课，有个小男生一放学就乱跑，涵宝担心他跑去车来车往的马路，会去找对方的家长，要阿姨拦住他；

他学会气人了，

家人千叮咛万嘱咐，要他遵守课堂纪律；中午姥爷放学接他，他第一句话就是，姥爷我今天又淘气啦，哈哈！

说完就跑……

他学会用糖衣炮弹炸我了，

他不好好算术写字，我正准备狮子吼，他却眉开眼笑地说（小渣男无疑），妈妈做饭真好吃，我最爱吃妈妈做的饭！妈妈快去做饭！我瞬间没脾气

……

他爱分享，是个话唠，周末我们晚上去散步，他会指给我看，妈妈你看那里有水泥搅拌车、有挖掘机，还有推土机，是盖房子的吧；妈妈你看月亮像块大月饼；妈妈我们家附近有好多高楼……

有惊无险的入学

他上学的经历有惊无险。中途有过不少插曲，我觉得有必要记录下来，供大家参考。

他幼儿园三年，大概有两年多的时间，半天幼儿园，半天在机构干预。

在机构的最后一年，考虑到幼升小，机构安排了有针对性的干预课程。

包括课堂纪律、自理能力、模拟课堂……我陪他上过几节公开课，也经常去看课堂上的实时监控，反正带着美好的希望，我们就准备上小学了。

然而在入学面试这一关，他还是被老师发现了。（我有种一朝回到解放前的挫败感）

老师问了几个问题，叫什么名字，几岁了，男生女生，几道简单的加减法。

他都能回答上来，不过状态跟其他孩子相比， 明显有区别。眼睛不看人、 好动、偶尔会所问非所答。

一起报名的姐姐顺利登记，涵宝和我被叫到学校办公室。老师仔细问过孩子的情况，让我们提交各种检查报告，没说录取，但也没拒绝。

我那两周过得格外焦虑。

约检查、咨询各种群友、查各种政策、给教委打电话。等结果出来，约老师，同时再跟教委沟通……学校总算同意入学，于是我们在报名的最后一天，赶上了末班车。

几次带着涵宝去跟学校交涉，他好像心里清楚发生了什么事：指着教学楼告诉我，妈妈，这是小学，我要在这里上学。

拿到录取通知书，心里的一块石头算是落地了。紧跟着就是分班。我纠结了好久，要不要提前跟老师沟通。

最后还是决定等孩子先入校，再慢慢跟老师沟通。

普校不是干预机构，老师也没学过特殊教育，日常接触的都是普娃NT，我担心提前沟通，反倒给老师添麻烦，所以决定先不说。

结果开学第一天，就闹出了个大乌龙：

临入学前几天，我教涵宝自己在哪个学校，哪个班级，班主任老师叫什么名字。

我还把他的书包、衣服和帽子上都贴上名字。学校要求带的自我介绍的名牌，我跟涵宝一起画了一只小恐龙，还加了一句话：

我跟大家不一样，希望你们喜欢我。

学校的入学仪式蛮考验孩子的——我是说小蜗牛或者谱系娃。

由于疫情原因， 家长不能入校——不但不能入校，在离校园大门口大约200米的时候，家长止步，孩子自己走进去。

新生入学，全程没有老师指导。孩子们手执写有班级和名字的牌子，步入校园。门口的高年级哥哥姐姐会告诉他们所在的班级在哪一层。

想找到教室，那得听懂哥哥姐姐的话。听到信息-接收信息-做出判断，普娃0.1秒钟能够完成的工作，对小蜗牛来说可能是天大的困难。

但我一点也不担心，因为涵宝有个龙凤胎姐姐呀！俩人恰好分在一个班！

开学那天早上，我千叮咛万嘱咐（第一次感觉像个嘴碎老母亲了），一路上告诉两个孩子一定要手拉手，有问题找老师。

亲眼看见两个孩子背着书包，带着小黄帽，手拉手，走进校园大门，一直变成两个小黑点……我都没敢离开。

我怕涵宝突然跑出来！其实纯属多想，学校里好多保安在门口。

我听过太多的谱系娃家长送娃上学第一天，几乎都是站在大门口不敢走。想不到轮到自己，也是这样的心态。

我在门外站了两个小时。我们班家长单独拉了一个没有老师的小群，大家都担心，又不敢问老师。

我请了一天假。提前约好了做头发和指甲。孩子上学了，我也要有自己的仪式感。

一整天班级大群里都静悄悄的，老师没有分享任何照片或者状态。新生入学第一天，熟悉孩子，维持秩序，带孩子认识校园，老师要忙到不可开交。

没有消息，对我来说，可能是好消息。我还沾沾自喜呢。

放学时看见孩子们列队走出来， 等着老师一声令下，我赶紧去领涵宝和曦宝。

老师看看我，问，你是XXX的家长吧，你等一下……

原来，涵宝早上走错了班级……点名时被别的老师发现，把他送回自己的班级。

老师还说，感觉涵宝理解能力弱，很多指令像是听不懂……

晚上我问曦宝，你不是一直领着弟弟吗？怎么把弟弟弄丢了？

她说中途鞋带开了，她低头系鞋带，告诉弟弟别走。结果人一多，弟弟就跟着别的小朋友走了……

好无奈……

我只能告诉她，下次遇到这种情况，不管在哪里，一定先找弟弟：不要自己去找，记得找老师帮忙。

涵宝的小豆包生活跟我预想得差不多：基本上能坐得住，课堂上不捣乱。但是也很难跟住老师的节奏。

简单地说，就是上什么课，拿什么书完全不知道。需要旁边同学提醒。（我教他认识数学语文英语，这三科教材就花了好多时间）

我没料到的问题也很多：

分不清男女厕所、拒绝排队、课间操不注意队形、体育课嘻嘻哈哈乱跑……

分不清厕所太尴尬了；我请老师拍下来学校那女厕的照片，每天让他辨认。还让姐姐盯着他，别走错了。

最后还是老师安排了一个小男生，带他去了几次男厕所，这才养成习惯。

现在的涵宝上午在学校，下午请了老师一对一辅导。

他3月份刚开学又出现了新问题：发生了“小事故”，他不会求助，反倒去埋怨别的小朋友。水洒在桌子上、口罩带子扯破了不知道去哪里找新的、排队着急，他不能正确表达或者求助，只是抱怨……

……

这些问题我早就见怪不怪，养娃路上总要打怪升级。

我偶尔感谢我儿子……不然学习内卷的今天，辅导两个孩子写作业、刷题、报班、经历小升初、中高考，真心要了亲命了（所以佩服生二胎三胎的英雄母亲）

干预三年，我有话要说

回顾这三年，翻看之前的文章和状态，我的“初心”已经改变过无数次了；我想说

• 第一，上学不是干预的最终目标

挺多新家长都有这个困扰，我当新家长的时候也曾把上学当成最终目标。

其实不管上幼儿园还是上小学，这是万里长征的第一步。（上了学还有更头疼的问题这种事我会随便说吗）

能力强的孩子，争取融入社会；

能力一般的孩子，争取少需要他人协助和扶植；

能力弱的孩子，争取能自理；

不管上幼儿园、上普校，还是上特效，都是实现目标的路径，是过程，不是终点。

• 第二，时间精力有限，集中精力解决主要问题

私信里挺多家长问过我不少细节，比如孩子很难理解线段；

或者拼音怎么都学不会；

没有必要纠结，毕竟孩子有些地方薄弱是正常现象呀！

搞清楚目标，因材施教，再来决定干预的方式方法。

有的孩子高智商，天生的学霸。

工作原因我接触过几个阿斯娃，智商太高了……举个例子，圆周率后面几千位不需要背诵，看几遍就记住了；

在野外迷路，阿斯娃能正确找到路线，因为他来的时候在心里悄悄给每颗树都编好了编码，按照他的编码能找到出口；

还有个阿斯娃，在海淀报了十几个奥数班，都能HOLD住（当然是双减之前）

这样天赋异禀的孩子，学习是条出路。

当然也有一些智商不如阿斯，但是智力没受损害，跟普娃差不多的谱系娃。这样的孩子，学习也是条出路。

另一部分孩子，学习比较吃力，社交和自理也很弱。怎么办呢？不要过分要求学习成绩。抓紧时间，去缓解核心问题。

我在机构里见过一批这样的孩子，去普校，学习成绩肯定是跟不上了，需要办理随班就读；去特效呢，又感觉能力高出一大截，可惜了。

幼升小这个阶段要掌握的知识点特别多，比如拼音啦，英文啦，计算啦。哪个谱系娃的家长都会焦头烂额。

我记得一位老母亲深更半夜痛心疾首地问我，孩子拼音就是学不会，怎么办？

我告诉她不要焦虑。实在学不会，拼音可以先缓下来，先学习更加迫切需要掌握的，比如识字、阅读、理解、沟通；

如果愿意学，等孩子认知发展到一定阶段，再来学习拼音也不迟。

谱系娃不比普娃，不需要为了某个知识点总是学不会纠结。

因材施教。

• 第三，做好长期干预的准备

长期到底有多长，真心说不准。要做好的准备，精神上、心理上、物质上，包括要好好照顾好自己和孩子，多锻炼身体，不吃垃圾食品，不生闷气。

（逛玉渊潭公园）

周一到周五，我每天雷打不动陪娃2个小时。（班妈没办法，两个小时已经是极限），周末会多一些。

（带小两只看电影）

跟早期干预相比，现在的我和孩子们比较松弛。我会盯着他们读书写字算术；赶上我工作比较忙，压力大的时候，我也会给他们俩放个假。我们三个人一起刷会抖音，或者看会吃播；

（打卡国子监，我家姐姐说他们的头巾是古代的蝴蝶结）

我儿子最喜欢看吃播，他看到博主面前摆着火鸡面、鸡腿、牛肉丸，会感慨一句：这么多好吃的，真幸福；

当然也跟美食博主学了一点不好的东西：

很多美食博主做菜的时候会戏谑着说一句：“我们把食材切成厚厚的薄片”，涵宝学会了。

上周末问我，妈妈你是不是要把土豆切成厚厚的薄片？他自己玩做饭游戏的时候，也会嘟囔着，“让我们先把它切成厚厚的薄片”；

• 第四，跟苦恼“孩子未来怎么办”相比，多挖掘孩子身上的闪光点吧！

孩子上完小学，能上初中吗？能读高中吗？

就算去了特校，毕业了又能去哪里呢？

这些是切切实实摆在眼前的问题。

更现实的问题是：苦恼也没用啊！！！

与其自我纠结，不如多挖掘孩子身上的闪光点，说不定都可以变成一技之长。

新闻里总能看见天赋异禀的谱系娃，有钢琴过了十级的，有绘画神童；我文章前面提到那几个阿斯，也是各有所长。

我见过语言不好，智力落后，歌儿唱得特别棒的小姐姐，韵律和节奏掌控得到位；我更喜欢她唱歌时，眼睛里由内而外的自信和享受。

像画画、烘焙，孩子们都喜欢，试试发展一项优势项目。

退一万步来讲，就算不能变成一技之长，孩子身上的闪光点，是咱们在漫长岁月中的心灵慰藉！

每年4月2日是国际自闭症日。赶在这天之前，我推送了这篇文章。

别纠结孩子是自闭症、是发育迟缓、还是懂事晚；他（她）首先是我们的孩子。人生说短不短，牵着小蜗牛的手，慢慢享受人生也是一种乐趣！

最后把一首小诗《挑妈妈》，送给大家：

你问我出生前在做什么

我答

我在天上挑妈妈

看见你了

觉得你特别好

想做你的孩子

又觉得自己可能没那个运气

没想到

第二天一早

我已经在你肚子里

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