高级职称有直接评的吗（评了高级职称有什么用）

对于教师而言，评上高级职称，是每个教师梦寐以求的梦想。因为评上高级教师，作用可大了。首先是工资提高了。教师目前的工资制度，实行的是薪级工资制度，也就是工资与职称挂钩，职称高了，工资自然就高。评上高级教师，你的岗位工资、薪级工资、基础性绩效工资都会得到提高，从经济上来说，一举多得，收入会大大增加。其次是脸上光彩了。评上高级职称，你的信誉度就会增加。

你就会认为：你的能力很强，你是一个非凡的人，走到大众面前，大家就要对你刮目相看，教师有了疑惑，非你不能解决；家长见了你，绝对会伸出大拇指；学生见了你，绝对会鞠躬90度。你的脸上绝对光彩四射。再也不用上课了。评上高级职称，你就介入到了技术领域“专家”的行列，你就有条件、有能力对广大没有评上高级职称的教师进行专业培训；你就可以脱离课堂，充分发挥自己的专业优势。

专门负责指导教师的工作，根本不用站在课堂一线，那样岂不是大材小用，浪费人才？不信，现实之中随便看看，哪一位高级教师还在一线上课？最后是可以当领导了。评上高级教师，说明你在教师队伍里是出类拔萃的人物，你什么都比别人强，什么都比别人好，什么工作都能干。当个校长根本不在话下，别说校长，就连教育局长、县长省长，也根本不在话下。

或者去教研室、督导室，拿着最高的工资，喝喝茶，聊聊天，下下乡，训训这个，评评那个，高谈阔论，即使纸上谈兵也不要紧，因为你是高级教师！无论何时何地，都要比没有评上高级教师的教师“更高一级”啊！

工作要求，高于中级。

一，师德是需要不断修养的。

二，学识水平需要再提升。

三，可以不做班主任，但必须带教班主任与骨干青年教师。

四，五年内必须有2-3节公开家长课的研讨课，或新课改理念下的示范性探研课。

五，除完成全体教师240课时24学分的全员职务培训，还需完成高级教师300课时30学分的“专题研究”。两项学分互不相抵，独立核算。可用申报培训课程，经学术委员会批准，并开出培训课程的，可适当补充240课时中的部分24学分，原则上10课抵一分（由课程审批时认定），“专题研究”不能用继续教育课程培训顶，必须是课题及课题报告获取。

六，五年内必须有经验论文或科研论文2-3篇，只需在区内交流，区域教学废外发展，或参加区论文评奖。

七，高级职称履职情况五年述职评估一次，学校初审，区中评会复核确认。可参加金穗奖评比，优秀者发放一次性奖励，金穗奖奖状，命名为学学带头教师，在结构工作中有体现。对复评复审不及格者，终止全员工资晋级程序，不予加薪，（举例，继续教育缺学分或无学分者，取消本次加薪资格，并处于行政考核不及格处分），可高评低聘，低评降级，犯有严重错误的可降职降薪，直至除名。

高级教师履职审查制与申报评审制是同步的。岂容高级教师消极怠工，什么时候退出一线，不干活尽拿高工资。高级职称教师管理，在市教育委员会列入专家名册，市教委人事外备案，进入专家管理状态，岂能放任自流，胡作非为？！高级职称监管，首先在基层学校，校长是第一责任人。

地方教育督导室有关于高级教师任职履职尽责和发挥作用的专项督导，结果纳入学校办学质量与水平考核指标。高级教师出问题，履职不到位，不仅追究本人责任，同时追究校长责任，高级教师管理与水准提高，不是儿戏，却是学校工作头等大事之一。

评了高级职称好处太多太多了：太有面子了，终于可以光荣地等待退休了。不然退休之前同事们好多都是高级的，而你不是，没面子。评了高级职称，事业单位的话岗位工资和绩效工资也跟着高了一级，烤火费也相应多了好几百，在企业里的话，工资也会涨，老板和同事们都会对你刮目相看。评了高级职称就可以申请进政府采购系统里边的专家评审库了。以后会被随机抽取参加评审的资格。

专家评审都是可以赚评审费的。评审一次800元以上，次数多的话一年下来也能挣不少钱呢。评了高级职称，某些单位相应的房补都会增加。因为高级职称享受的面积增加，如果未享受福利房，那么住房补贴就会增加很多，这又是一笔福利。评了高级职称，就有相关行业专家的资格了。不论是行业内项目资金等各种评审还是担任行业评委，总之大部分都是有收入的。

评了高级职称，还可以出去讲课，讲课费是有级别的，一般高级职称讲课费在2000元以上，评了高级职称可以等到60岁退休，如果是中级，就得55岁退休。这样的话还能多挣5年的高工资。这么算下来，高级职称真是好处太多了，虽然评高级职称可能比较麻烦，需要业绩，论文，答辩等一系列程序，尤其是学校的教师高级职称可能更难，但是在某些行业系统内部还是比较好评的，这跟行业有很大的关系。总之评高级职称好处多多，相信如果有机会评高级职称，无论谁都不会放弃的。