对艺术团的招新寄语（做有使命感的表演艺考培训老师-日月星盘孔悦勃）

孔悦勃：北京日月星盘艺考培训中心教学校长2009年开始在重庆从事考前培训教学工作2010年回京任教，主教台词、表演2011年开始为多所中学教授艺术教育课2013年开始担任艺考培训机构表演系学科主任，系统化研究艺考教学方案2015年编辑《星盘艺考秘籍》，独创星盘艺考训练法2016年至今担任北京日月星盘艺考培训学校教学校长

教授的明星学员：贾思远（北京电影学院）、陶正怡（北京电影学院）、李安娜（北京电影学院）、甄铭珊（北京电影学院）、宋雨煊（中国戏曲学院）、阿里木斯（北京电影学院）、吕睿龙（中国传媒大学）、高瑶涵（中国传媒大学）、高闻天（中央戏剧学院）、陈佳劲（中央戏剧学院）、张曼婷（中国戏曲学院）、高子馨（圣彼得堡皇家戏剧学院）等等

日月星盘表演艺考培训老师孔悦勃

代表作品：《桑树坪记事》、《原野》、《雷雨》、《全家福》、《奥赛罗》影视剧代表作品：电影《分手大师》数字电影《私房钱》央视6套马年宣传片数字电影《一次告别》 网大《诡医录》执行导演网大《转运一线牵》执行导演院线电影《蛇纹身》执行导演电视剧《启航》表演指导。曾为多名青年演员指导表演：刘昊然、何泓姗、杜维瀚、李美君、方子怡、梁植。

有人问，表演老师和演员有什么区别。如果要说区别，就是教学需要艺术性，但仅仅是艺术性，语言的艺术，形态的艺术，交流的艺术。而不是像演员一样去演课，拿着剧本，和学生对戏。表演老师也不会去像演员那样时刻准备好几个作品供人检阅，艺考培训教学实践中比“怎么演”更重要的是“学会思考怎么演”，也就是学方法比拿成果更重要。毕竟艺考时题目是随机的，老师教会了你这个命题，但是艺考你就能抽到这个题目吗？不像文科刷题那么简单。所以“授人以鱼，不如授人以渔”。

表演艺考培训老师孔悦勃

每个孩子的外形和个性都是不同的，每所院校的考察侧重点也有偏差，这就需要根据学生特点针对每所院校考试要求来量身定制应试作品，而不是千篇一律的拿一个作品来应付所有院校。通过不间断的教学研讨和历年经验积累形成了星盘艺考资源库和原创影视作品创作团队。

演员在舞台上不是在表演，而是展现他所感受到的生活。所谓的生活感受的源泉就是解放天性！学表演无论是在艺考培训过程还是大学里，首要解决的就是解放天性。天性是最自然、最真实、最简单的自我形态。因为在表演中不建议一开始就以某种固定腔调，强加一个姿态给学生，艺术要求的是个性而不是共性。大多数同学一开始因为心理设防和顾虑是放不开的，这就形成表现上的障碍。解放天性可以说是表演之基础，也是表演的追求。同时，这样的能力在生活中也是需要的。做到天性解放，便能够做到用自己的意识激发下意识。在应对任何场合的时候，都能够自如地控制自己的身体和情绪，在生活中也是非常有用的。

孔悦勃

参加表演艺考培训时的表演课学习内容与将来大学中表演专业的表演课学习内容不同，两者的出发点不一样，且目的也不一致，其教学内容的安排更不能一概而论。所以完全学院派的东西是不能完全适用的。根本原因就在于两者的时间紧张程度大相径庭。

艺考生时间紧张，表演学习是为了速成，目的是为了应对考试；表演生时间宽裕，表演学习是为了掌握，目的是为了成为演员。

而艺考阶段则完全不同，这个阶段最重要的是得从小品出发掌握随机命题下的思考人物，思考规定情境，思考考场上的临场应变，快速的通过小品展现。所以日常我们一直引导学生增加对生活的感知，体验生活走出课堂，把自己观察到的典型人物都归纳分析，形成一种习惯，这样在考场上进行考试的时候选择自己擅长的人物，就不用担心人物不出彩的问题了，你日常积累的“真看实感”全都会汇聚在这个人物身上，成为你得分的“闪光点”！

孔悦勃

应届艺考生高三上学期冲击专业课，下学期恶补文化课时间非常紧，艺考对他们多数人来说也许只有一次机会，时间紧任务重。多年来，我们日月星盘一直坚持高强度课程，力争让学生在短期内有所突破。作为他们的引路人，要做亲密朋友兼导师，专业上不迁就不纵容，生活中做好后勤保障和心理疏导。我们必须差异化的针对每个学员的个性来放大在艺考竞争中的优势。坚持初心和耐心，是对一个艺考老师个人品质与心态的重要考验。

事业心和责任感是我们艺考教师专业提升、事业发展永不衰竭的精神动力。让每朵花儿都盛开在相应的位置，每个有艺术梦想的孩子都绽放精彩，这就是我们所从事的事业。春色满园，花儿争相绽放，这样的工作是有生命力和使命感的工作。