家长对孩子进步的反馈小学（一个班名引发的思考）

今天一个朋友过来找我喝茶闲聊，说到他孩子的班主任在班级群里集思广益，叫家长们给班级起个班名，家长们积极响应，有起名“博雅班”的、有“繁星班”的、有“扬帆班”的、有“希望班”的、有“志远班”的等等，朋友问我怎么看，今天小编就来聊一聊关于家长对孩子进步的反馈小学?接下来我们就一起去研究一下吧!

家长对孩子进步的反馈小学

今天一个朋友过来找我喝茶闲聊，说到他孩子的班主任在班级群里集思广益，叫家长们给班级起个班名，家长们积极响应，有起名“博雅班”的、有“繁星班”的、有“扬帆班”的、有“希望班”的、有“志远班”的等等，朋友问我怎么看。

我和朋友说，老师想起班名是什么目的？有没有一个指导思想？你小孩今年刚读一年级，这么小的小孩，起的这些班名小孩知道是什么意思吗？能起到什么作用吗？我倒是觉得起班名一定要表达班主任的教育理念，想把班级打造成什么样的班，起名一定要简单明了，让孩子一看就知道是什么意思，该怎么去规范自己的行为，一切空洞的、口号式的、不可执行的不要。

接下来我继续和朋友谈我的看法。小学的孩子，最主要的是让孩子们感到快乐，感到幸福，感到安全感。大家都在讲快乐工作，快乐生活，那孩子的快乐童年，快乐学习呢？当然，快乐学习并不是放任不管，任由其自由生长。快乐是一种感受，是一种心态，只有快乐了，孩子们才不厌烦，才有兴趣、才能主动、才可坚持，所以快乐学习和是否好好学习并不矛盾。一个孩子在快乐、幸福、有安全感的环境下成长，我相信孩子们都不会差。

我认为小学的孩子，应该有一个快乐、有趣、幸福的童年，不拔苗助长，不急功近利，遵循小孩的成长规律，每个阶段给予其应有的成长经历。

大家认为小学应该有什么样的教育环境？初中应该有什么样的教育环境？高中应该有什么样的教育环境？欢迎大家留言讨论。