成长为小标题写一篇作文（你应当以课文为老师）

文章的标题是文章的眼睛，通过这扇心灵的窗户，我们往往能了解文章的灵魂。话题式作文，往往只给“话题”，题目要自拟，标题就显得非常重要，因为一个好的标题一下就擦亮评卷老师的眼睛，给阅卷老师留下深刻而良好的印象，这将有助于阅卷老师对自己文章的理解。

那么什么样的标题才算好呢？我以为好的标题应具有以下几个特点：新颖 、准确、醒目、精练。新颖就是要能不落俗套，醒目就是要特别能让读者想前一亮，准确就是标题能统率内容，精练就是标题一般不超过七个字。那怎么样才能拟出这样的能称之为“眼睛”的标题。我以为从别人成功的作品中能学到一些拟题的技巧。我们的课文所选的大多都是名家名篇，在拟题方面也有很多方面值得我们揣摩和学习的。下面我将人教版部分课文的标题作个归类，归纳出一些拟题的技巧：

例如：《亲爱的爸爸妈妈》、《喂——出来》。这两篇文章都引用了文章中人物的原话，前一篇的题目引自被纳粹屠杀的孩子们发出的最后呐喊，让人受到一种发自心灵的震憾；后一篇的题目引了第一个探洞人对神秘黑洞发出的第一声喊声，后来又是这声最先从黑洞中跑了出来，这现象引人深思。此外还可以引用名人名言，引用歌词，古诗名句作标题。如果给自己的作文拟题时也能适当地引用，既能深化主题，又能增加文章的品味。

例如：《蜡烛》、《我的第一本书》。文中的蜡烛既是真实的蜡烛，也象征着苏联红军和南斯拉夫人民的深情厚谊。《我的第一本书》既指作者的第一本课本，也象征着作者所受的人生第一课。这样拟出来的题目既能突出文章的中心，又使文章的题目显得含蓄有味。

《走一步,再走一步》、《变色龙》。前一题目借事喻理，讲如何克服困难；变色龙比喻沙俄警察趋炎附势的本性。比喻法就是采用比喻的方法，用常见的事物作比，把文章较深刻复杂的内涵表述得通俗易懂，有化难为易的功能。

例如：《散步》、《最后一课》。这样拟题能概括出全文的主要内容，只要一看，就能对文章的主要内容有个大致的了解，有助于读者把握住全文的主要内容。

例如：《 音乐巨人贝多芬》、《安塞腰鼓》、《背影》、《台阶》。这样拟题能突出文章的描写对象，让读者的眼光聚焦文章的主要人物或事物。此外，以标题中的事物作为文章的线索，有利于把文章写得有条理，特别适合于比较复杂的记叙性散文。

例如：《闻一多先生的说和做》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，在以上文题中，“说”与“做”，“精彩极了”与“糟糕透了”形成鲜明对比，很能造成悬念，引起读者的好奇心，吸引读者去读。

如：《再塑生命》《真正的英雄》。这种方法与概括主要内容法相类似，只不过它所概括的是文章的中心，也就是文章作者通过主要内容所要表达的对生活的看法或所需抒发的情感，能帮助读者把握文章的中心思想。

例如 ：《爸爸的花儿落了》、《芦花荡》。这种拟题的方法就是选取故事发生的特殊背景作为文章的题目，这样拟出的题目能很好地烘托文章的气氛，有加强文章感情色彩的作用。像《爸爸的花儿落了》就很好地衬托出英子爸爸去逝后，英子的悲哀，让文章洋溢着一种淡到极致的悲伤气氛。

如：《中国人失掉自信力了吗》、《杨修之死》。相信每一个读过这两个标题的人都想知道“中国人失掉自信力了吗”？杨修怎么死的呢？他为什么会死呢？这就叫做悬念，悬念就像一把钩子，钩着读者往下读。

拟题的方法有很多，这里归纳了其中的一部分。虽然各不相同，但目的都是相同的——吸引读者的眼光，帮助读者理解文章的内容和主题或增强文章的感染力。如果把拟题当作噱头来玩，那可能会适得其反。请同学们切记！