亲子故事吃饭啦(三更灯火五更鸡)

第41周的陪伴,关键词是:作文套路、朗读为王、家校合作三年级的孩子最苦恼的事情之一就是写作文了,估计他们还是暂时没没有办法get到语文老师的作文发文,我绞尽脑汁,才把怎样写好一篇作文的公式罗列出来;语文的学习,说占了很重要的部分,出口成章的能力并非一朝一夕养成,需要不间断的朗读,读出感情,读出节奏,直到忘我;家校合作,还是要珍惜每一次老师反馈的机会,老师也是需要家长的配合,不管老师讲了什么,第一要感恩,第二要重视,第三要尽到家长责任,让老师看见反馈有效,今天小编就来聊一聊关于亲子故事吃饭啦?接下来我们就一起去研究一下吧!

亲子故事吃饭啦(三更灯火五更鸡)

亲子故事吃饭啦

第41周的陪伴,关键词是:作文套路、朗读为王、家校合作。三年级的孩子最苦恼的事情之一就是写作文了,估计他们还是暂时没没有办法get到语文老师的作文发文,我绞尽脑汁,才把怎样写好一篇作文的公式罗列出来;语文的学习,说占了很重要的部分,出口成章的能力并非一朝一夕养成,需要不间断的朗读,读出感情,读出节奏,直到忘我;家校合作,还是要珍惜每一次老师反馈的机会,老师也是需要家长的配合,不管老师讲了什么,第一要感恩,第二要重视,第三要尽到家长责任,让老师看见反馈有效。

画面一

周六晚,陪伴孩子作业。

这学期的任务,就是帮助他们如何写一篇300字以上的文章。

俩个孩子都觉得写300字的文章无比的困难。

于是,琢磨了好一会,还是告诉他们一个万能的写作方式吧。

一是按照作文本,每行18个格子,每页有18行,只要写满一页纸 三行就够了。

二是叙事,先把时间,地点,人物,发生的事情交代情绪。

三是把自己之前学到的好词好句,尽量的用上。比如高兴,就用兴高采烈,心花怒放。激动就用激动万分等。把修辞手法能够用的也用上,如果考试的作文题,可以抄抄阅读题里面的好词好句。

四是没话可说的时候,起码讲讲,自己或者别人看到了什么,说了什么,做了什么

五是写一下感到了什么,学习到了什么。

六是看看最近的热点,比如神舟十三号发射,双减等等。

通过这样的梳理之后,孩子们一发不可收拾,写了差不多500字。

如果我的小学阶段,有个人告诉我作文应该怎么写,那是多么美好的事情吖。

画面二

周三晚,看到孩子们在做阅读理解题目,我顺手拿起卷子一看,还真的特别难。

感觉自己初一语文学习的时候,阅读理解题目都没有这么难,需要孩子们平时有大量的阅读才行。

语文的学习终究还是需要落实到听,说,读,写的学习。或者说,所有的语言学习都离不开这四个方面能力的提升。

听,说,关系到输入和输出两个环节,关键还在于从小如何跟身边的大人交流,能够精准使用语文的讲清楚事情,去谈论观点,去表达情感。

但节选给孩子阅读的文章确实还是非常的优美的。

在检查孩子作业的过程中,还是发现语文学习的一些严重的忌讳。朗读没有感情,没有节奏。

这一周,开始要求孩子每天晚上跟着读一篇短文。5分钟的时间,带着他俩一起读,读出节奏,读出感情。

只有这样,语文的学习才是活色生香,充满美感。

画面三

周六早上,收到小b班主任的信息,就小家伙学习状况反馈。

“在二年级后半段,小家伙学习劲头足,回答问题自信满满,代表班级参赛还拿了奖状回来,字也漂亮多了。

三年级刚开学时能维持现状,右手受伤期间,只能听不能写,影响了学习效果,学习状态似乎也受到影响。

目前来看,作业质量下降了,以前落下的作业也是找办公室几次才补完。三年级的任务比二年级重些,周末时间您同他聊聊,让他尽快恢复高效的学习状态。”

看来,该面对的终究还是需要面对,该补的功课是无论如何都得补上。

于是,花了三个小时,陪伴了周末的作业,有了实践,才有底气回复老师。

认真的回复信息:

“老师:您好!今天下午跟晚上我一直在陪伴小家伙作业,完成了语文,数学和英语三科周末作业,确实发现了几个问题:一是不够专注,边写作业边聊天,小错误比较多;二是有畏难心态,比如害怕写作文;三是细节还是不够注意,书写有些随意,书写列式不用尺子。非常感谢您及时的反馈,也希望以后有什么问题就第一时间跟我讲一下。在家里,我们努力帮助他养成良好学习习惯,在学校,还是拜托您给予指导和鼓励。家校合作,让孩子能够顺利度过三年级的关键阶段。“

这个信息,还是及时的给到我反馈,陪伴确实是需要时间的,要照顾好自己的同时,多给予孩子陪伴和指导。

本周的陪伴,感受有些压力,也有一些不良的情绪,总觉得还有很多没有做好,但也知道无法苛求完美。愿一天比一天理解自己,关怀自己!

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