孩子心理防御很高（害怕孩子泯然众人矣）

作者\VV

编辑\青青

不知道大家知不知道伤仲永的故事，这是王安石记录的一个神童，诗词皆可，于是他的父亲带着他到处炫耀，把他的才能当成赚钱的工具，最后因为缺乏教育，沦为众人的故事。

这个故事的重点是孩子本身具有巨大的潜能等待着开发，可是因为家长的大意，让孩子错过了，从一个天才，最后变成众人，这个故事给家长们的启示是：要注重孩子的早期教育。

其实，不管孩子的脑袋聪明与否，只要他们不接受教育，最后都会变得平平无奇。而且孩子的潜能开发是越早越好，尽早地刺激孩子的大脑，更有利于孩子的成长，因为孩子的潜能开发遵循"天赋递减法则"。

顾名思义，"天赋"是指孩子潜在的才能， "递减"就是依次减少的意思，所以整个法则可以理解为，孩子未被开发的能力随着年龄的增长而减少。这就好比香氛的挥发，看似还是满满的一瓶，可是随着时间的推移，香氛也慢慢的没了。

所以，家长在教育孩子注意遵循法则，帮助自己的孩子更好地开发潜能，避免孩子"泯然众人矣"，但是如果家长违背了法则，也是会引起危害的。

一方面孩子的才能很好地发挥出来了，但是"过线了"

我们都懂"过犹不及"的道理，对于孩子潜能的挖掘也是这样，这就好像我们煮米饭一样，水加多了就会变成稀饭。对于孩子潜能的开发，也是有一个限度的，挖掘得过多可能会让事情向相反的方向发展。

浩浩读高中了，他入学的班级是我们市最好的班级，他的妈妈因为他而感到很骄傲，因为他从小到大都是，别的家长嘴里：别人家的孩子。

但是等他到了高中以后，他开始沉迷网络游戏之中，他总觉得自己很聪明，玩了游戏以后再学也不迟，可是过了一段时间后他发现，他跟不上老师的步伐了，他也试过补习，可是总觉得没有以前的聪明劲了。

我们毫不质疑浩浩的聪明，但是他把聪明当成自己骄傲的资本，这就是她的错以为了。

另一方面，孩子的潜能随着时间的推移慢慢消失

有些家长，压根就没有注意到要帮助开发孩子的潜能，他们认为这是老师干的事，他们做了也没有什么效果，还不如不费这个劲，还减轻了孩子的负担。

玲玲，从小的时候，我们就夸她很聪明，因为她2周岁的时候，就可以根据视频，自己学着跳些简单的舞蹈，听见音乐就会摆动自己的手，感觉她很有学舞蹈的天赋。

于是，我们就劝她妈妈送孩子去学习舞蹈，可以去少儿班，她妈妈说，孩子该会以后也会的，现在才两岁，太小了，等孩子上了幼儿园，就会有老师教舞蹈了。

于是，随着时间的推移，玲玲会的那些手势还是她一开始会得，她再也没有进步过，我们都很遗憾，玲玲的妈妈白白浪费了孩子的天赋。

在教育孩子的过程中，家长遵循"天赋递减法则"时要注意适度原则，不可让孩子潜能开发的完全，以至于最后变成孩子骄傲的资本，也不可完全忽略孩子的天赋开发。所以，如果家长害怕自己的孩子"泯然众人矣"，要注意以下三个方面的问题。

第一，家长不扼杀孩子的求知欲

"妈妈，为什么有带壳的蜗牛，也有不带壳的蜗牛？"

"你怎么像个十万个为什么，问题怎么这么多，不带壳就不带壳，我怎么知道为什么？"

这是孩子在向妈妈求教，可是妈妈嫌弃孩子烦，因为孩子的问题太多了，其实家长这样的行为是不妥的。孩子在向家长求教的过程就是孩子思维网络搭建的过程，孩子通过询问获取的知识会被他们牢牢地锁在自己的思维里，这也是发掘孩子潜能的一种方法。

所以，家长面对孩子提问的时候后，不要因为不耐烦，就不跟孩子解释，这很容易扼杀孩子的求知欲。

第二，家长引导孩子提高听他们的观察能力

"宝宝，今天兔子有长大一点，你看到了吗"

"我怎么没有感觉出来，我只能观察到它们比刚来时候，长大了很多，可是我没有看清楚他们是什么时候长大的。"

这是红红和妈妈蹲在兔笼旁边的讨论兔子有没有长大的问题。妈妈想引导孩子观察兔子长大的过程，而孩子只能看出来，兔子比以前长大了。其实红红妈妈的行为是在引导孩子提高他们的观察力，通过自己真实的感受，让画面更加印象深刻，也会激发孩子探索的心。

第三，保持孩子的想象力

"爸爸，我做了一个梦，我梦见我们的家变成了迪士尼乐园了，里面有好多小公主啊，他们好漂亮"

"宝宝的梦真可爱，那梦里的小公主有没有宝宝 ，你是爸爸的小公主"

这是地铁站上一个小朋友抱着爸爸撒娇时说的话，而她的爸爸也很配合着她，帮助孩子发挥自己的想象力。古往今来，有无数伟大的发现都是来源于脑海中突然浮出来的现象。所以可见想象力的重要性，如果家长想要更好地开发孩子的潜能，就要保持孩子想象力。

所以，在日常的生活中，家长要注意孩子的天赋，不可因为自己的错误，而影响了孩子的潜力开发。