怎样才能更努力的学习 方法比努力更重要

只要努力就一定能成功!——这句很励志的话,从古至今被很多人深信不疑。当然很有道理,只有走过的路才知道是否通畅?成功是在反复试错后获得的,没有前面99次试错,就不会有第100次的成功。

怎样才能更努力的学习 方法比努力更重要(1)

不过,努力也不能盲目,方法不对,努力也是白费。要想多快好省的达成目标,方法比努力更重要。无论是职场还是学习,用无效努力表示认真的态度实不足取。用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰于事无补。

一提到衡水中学,人们总会联想“时间抓得紧”,“任务压得重实”,“应试教育”等标签。其实,衡中在学习方法上也有独到之处,网传的《七步学习法》未必准确,但多数方法在衡中使用是真的,现在尝试着做点解析,以求同好指教。

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一、长计划短安排:近几年规划是教育热词,生涯规划是中学生必做的课题。即便是以前,大学数学生也都做过不同层面的计划,但落实程度相差悬殊,原因有的是计划本身不可行,有的是缺少支持,有的是与没毅力坚持。而衡水中学则不同:

1.目标倒排。就是以果追因。比如说某同学理想是做大学教授——必须考入名牌大学——成绩评估差30分——分析弱科弱项是什么?——补强的方法与时间——三年、一年、一学期、一月、一周要完成什么——遇到问题怎么办?

2.老师指导。规划要结合自已的学习基础,学习能力,成绩评估,在老师指导下规划发展方向,再结合学校的教学计划,拿出各个阶段的学习计划,最后汇总完成长短结合的远期与近期学习的详细规划,因为有老师指导,何操作性很强。

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3.督促落实。理想是容易丰满的,科学规划也不是太难,最难的是落实与坚持落实,人都是有惰性的,衡中的做法是把逐日计划公开,互相提醒、督促。因此就衍生出“10钟起身”“5分钟用餐”的严酷制度。

衡水中学各种规定不是凭空掉下来的,也不是校长拍脑袋决定的,而是“倒排工期,落实规划”的结果。93年衡水中学开始开革,穷则思变,规划理想,倒排工期,深入挖潜,逐渐开成后来的各种规定。

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二、先预习再上课。衡水中学要求每一位学生,课前必须预习,每学期开始,上课第一个环节就是检查预习,直到养成习惯形成自觉。预习要求就是“读、写、思”明确具体好操作,易检查。

1.读:通读教材,每科课前都要把相应的教材最少通读一遍,把自己疑点和问题,用不颜色的笔勾画出来,不同的颜色代表不同类的问题,听课的着重点一目了然。老师检查也很简单,就是看课本是不是很“干净”。

2.写:预习以后要完成相应的预习题,课本上例题也习题尝试着分析解答,不会做不要紧,但要找出不懂的点在哪?这样在课上老师分析例题时,就更容易深入进去。对书后的习题,课前尽量试着练练,最起码先弄清自已那不会?

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3.思:课前预习实际也是复习,因为知识都是相联的,在预习新知识的同时,一定会联系到以前的学习的内容。因此预习要勤于思考,主动寻找知识间的联系与区别,把新知识融入已有的认知系统,避免碎片化学习。

三、专注听及时记。课堂教学是学生释疑解难、深刻领会知识的主要阵地。专注课堂是高效学习的必然选项,及时记录听课重点、感悟及疑问是提升教学效率的重要法门。

1.专注听课。衡水中学对专注听课是从内到外全方位的要求,如:学生上课要坐正,不闲聊,不旁视,不做小动作;听清老师课上讲的每一句话,看清每一个字的板书,理解每一个手势;课后学生有任何问题都可以问老师,唯一条件是要复述老师课上讲的话。

2.及时记录。一是记录老师对重点知识的分析,在预习的基础上听课,学生已经锚定了重点,课上再听老师的分析,感悟会更深,记录可以加深理解;二是记录新的疑点,以便课后反思完善。

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四、抓紧复习整理。课后要抓紧时间,及时复习整理,巩固听课成果,及时补漏释疑。使新学知识与以往习得形成系统,融会贯通。当然复习也要讲方法,漫无目标的翻书看笔记效率低下,“想、查、看、写、说”五步法,值得借鉴:

1.想:课后尽快安排复习,这叫趁热打铁。方法是回想。就是合上书与笔记,闭眼回忆课堂上老师讲的内容,尽量多的回忆细节,如同放电影一样在脑海里过一遍,以加深强理解与记忆。

2.查:回想之后,针对记忆不清的概念、文字表述的准确情况。查看课本上的对应知识点。与记忆中的两相参照,以期进一步补全记忆不清、理解不透的问题。一般都会有意想不到的收获。

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3.看:看听课笔记,结合前面的“回想”与“查书”,进一步整理“听课笔记”,听课时随堂笔记一般都比较零散,只是记录些“重点、要点与疑点”。课后复习时要进一步结构化本节知识,一来借整理加深理解,二来也便于以后复习时查看。

4.写:就是把听与课后复习还没搞懂的概念、规律、习题及其有疑问应用等等,都详细写下来,找机会再请教老师或与同学讨论。

5.说:就是合上课本与听课笔记。把课上的内容“系统性”地复述一遍,这次复述与一开始的回想不同,不是按老师上课的顺序,还是按自已整的逻辑关系,用自已的语言说出这节课的结构,重点及其应用等等。

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五、作业限时高效。就是“作业考试化”,考生在考试状态答题,必然是“适度紧张、心无旁骛、先易后难、下笔果断,答理规范”,从而体现出极高的效率。

1.充分规划准备。作业前要做好充分的准备,规划好时段,一旦开始某科作业,就不要多想其它。像考试一样限时定量的作业。切不要做这科作业,想着另一科作业,更不要听着音乐做作业,三心二意低效高耗。

2.先复习再作业。无论时间松与紧,都要养成先复习再作业,这叫“牢记使命”,做作业是练习使用所学知识。作业前先复习一遍,一来多一遍知识再现,二来也有利于作业时快速联系,降低做题的难度提升学习效益。

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3.先做易后做难。象考试一样做作业还体现在“先易后难”上,就是先完成相对简单题目,偏题难题留到最后再解决。千万不要钻牛角尖,严禁被一道难题卡住时间太长,这是考试中的“多得分原则”,要在平时作业时就加强训练。

4.作业后要检查。一个科目作业完成后,一定要回头认真检查一次,看看有没有笔误、过失性错误、常识性错误。在各种考试中,能否达线差距往往不在于难题的突破,而决定于简单题作答的完整性与准确性。这个习惯要在平时作业训练中养成。

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六、常反思多总结。每天睡前反思自己一天的学习,取得什么成绩,突破那些环节,还有什么需要优化。只有不断地总结反思,才能更好地看清自己,发现自身的优点与问题,让追求优秀变成习惯。

每周对学习任务完成情况做一个总结,哪些科目感觉较好,哪些科目还较薄弱,时间可以适当调整向薄弱学科倾斜。分析一周哪几天学习效率比较低,心情比较烦,原因是什么?如何调整?冷静思考找出克服困难的方法,逐渐向做优秀靠近。

每次考试之后,做一些数据统计,对每一个学科的每一个考题得与失,进定量分析,通过数据说话。再细析原因,是审题出了偏差,还是运算出了问题;是根本不懂,还是看错题了,都要记下来,提醒自己下次不再犯类似错误。

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七、好题本错题本。每人都有两个本子“错题本与好题本”。分别记录“错题与好题”。错题记录练习与考试中做错的题目;好题本记录典型、有代表性、可拓展的例题、习题与考题。一来是多做一遍使之更熟,二来是便于以后反复练习加深理解。

对作业或考试中的错题,要认真分析、详细订正后再录进错题本。除了题目及详细解答外,还有过程分析,与之相联系的知识、规律、易错原因,以达到彻底消化的效果。不仅如此,还要举一反三,把类似题型的分析方法梳理清楚,隔一段时间或考前都要拿出来看看,做到不犯第二次错误。

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好题本突出一个“精”字,收录“例题、习题、考题”中有典型意义好题。这些好题中往往藏着好几个知识点,把它们研究透了,不仅能掌握多个知识点,还能进一步理解它们之间的关联。有“吃透一道好题超过几十个普通题”功效。

优异成绩的背后,一定藏着坚持不懈地努力与科学高效的方法。传说中的衡水中学《七步学习法》,是不是源至衡水中学不重要,重要的是每一条都很有道理。任何一个学校、任何一个学生,只要锚定这些方法,并努力践行,大幅提升成绩是必然的。

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但为什么大多数学衡水的学校,效果也都不是很突出。原因不是它的学习方法不可靠,而是落实不好。深入研究反向追溯发现,衡水中学的那些严酷规定,源于学校、老师与同学的一个约定,并非谁强加于谁的规定。

当年衡水中学是很差的学校,新班子上任后实施改革,从学生与家长需要出发,如家长期待中等生的孩子能考上一本高校,老师就与同学反果追因,倒推分解每天应该完成的学习任务,然后制定详细规划,师生约定互相督促推进。

老师要实现“四精”“五必”,学生也自加压力,挤时间学习以达成目标。一挤再挤,就形成了“10分钟起身”“5分钟用餐”作息时间表。但一天8小时以上的睡眠时间必须保证,否则学习效果不增反降。

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而衡水中学的各种约定,传到其它学校,因为没有与学生的生涯规划相吻合;学校、老师、学生、家长之间也没有默契;结果约定就成了规定,自觉就成了强迫;效果可想而知。外界对衡水中学各种规定的不理解大多为此。

鲁迅说他是“把别人喝咖啡的时间都用来工作”,因此成就其伟大!倘若是某单位强制员工这样工作,估计就不会伟大了!新东方的董宇辉,进中学前英语没有基础,靠着自已拼命的没日没夜的“读背默”,成就其博学主播。假如当年是学校强迫“背默”会怎样?

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教育,一千个人会有一千种看法,随着新一轮课程改革落地生根,教育的春天已经再次来到,如何贯彻落实新的理念,仅有努力是不够的,还必须有科学的方法,并坚持不懈才有可能取得成功。您认为衡水中学的七步教学法怎么样?欢迎留言交流,关注转发惠及更多人。

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