过早对孩子启蒙教育有什么影响（启蒙教育中的方法）

同样的启蒙内容，不一样的教学方法会有什么样的结果？这个问题可能家长们考虑的并不太多，比如给孩子进行英语启蒙的时候，有的人是把生词作为一个板块，有的人会不分板块，根据自己的爱好来随意的教孩子，例如，有的家长在自己有空的时候，或者是自己的情绪高涨的时候，对孩子进行长篇大论的教育，把各种词汇罗列起来教给孩子，这种效果可想而知，孩子学习起来，面对新的知识点，有一种被灌输的感觉，灌输式的教育容易给孩子带来疲劳。灌输者的情绪高涨，并不意味着接受灌输的人也有高涨的情绪。

对学生而言，知识点的教授应该有一个计划，让孩子来吸收，这样教给孩子的东西就犹如一股清泉，慢慢的流入孩子的心田，我们称之为浸入式教育，很多知识点，哪怕是一些词汇，都需要有一个理解的过程，才可以在学生的脑海中形成一个稳固的记忆，而知识点之间的联系，如果缺少了这样一个过程，就会显得摇摇欲坠，相对于灌输式的教育，进入式的教育，更容易让知识点之间产生联系

所以，在对孩子进行启蒙教育的时候，应该有一个科学的规划，家长或者老师要在规划的框架，按照步骤，一点一点的来进行教育，虽然孩子很小，但它绝对不是可以马虎对待的，哪怕是启蒙教育，被很多人认为是小儿科的东西，更需要严格的，科学的方法和步骤，有了这些保证教学效果才能够得以顺利的实现。孩子越小越需要管理者的精心呵护