小学语文老师教你一套口诀（小学语文教师和家长请进）

谢老师，高级教师，执教小学语文，教学质量一等奖获得者，市级科研课题一等奖主笔，教学竞赛一等奖获得者，四川省散文学会会员，专注于小学语文教学。

小学低段语文作业歌：

小学生做作业，随意性比较强。

语文教师和学生一起总结做题的规律，非常有必要。

如果编成顺口溜，学生们会非常喜欢。作业的时候，不时复习一下顺口溜，能在轻松愉快的气氛里，提高作业的正确率。

我和学生一起创编了下面的作业歌：

读题头，做标记，懂题意。

说什么，找什么，很容易。

做完了，读一遍，找根据。

1. 读题头，做标记，懂题意。

小学生常常题都没有看清楚便匆忙下笔，也容易出现对题意没有做认真的分析便想当然地答题的情况。

所以，要经常举出这方面的问题例子，让他们明白读题头的重要性。

读了题头，把重要的词语做上记号，那么，更容易记住题目的要求。

例如下题：

把“哪些”和“美景”这两个词语标记一下，更容易明白只需要写出景物的名称。

有的还需要多分析题目的意思，例如：

这两次画线，前一次是画句子，要画完整的句子，不能只画动词。第二次是画出邓爷爷的“话”，不是要求画句子，所以双引号外面的词句就不要画了。

有的题目需要深入分析，才能准确地理解题意。例如：

例句里前半句是景物 特点，所以不要只写出景物。

2.说什么，找什么，很容易。

小学一二年级的阅读题虽然简单，但是由于学生们练习量不多，所以未见得能人人会做简单的阅读题。

最常见的阅读题是提取信息，文中有答案。看似简单，但是一二年级的孩子毕竟阅读才起步，所以有时候一头雾水，不知怎么下手。

“说什么，找什么，很容易”指的是题目上要求回答什么，就抓住关键词，到文中找同样的词语，据此找到相关信息，得到答案后画画线，然后抄写答题，也可以根据理解用自己的话回答。例如下面的题目：

图中第3小题，说“味道”，找“味道”，最后一句里出现了“味道”一词，可以很快发现这一句话的后半句即是答案。

3.做完了，读一遍，找根据。

做完了题目，小学生往往不愿意检查，这句顺口溜会提醒检查。

把题目和自己的答案放在一起读一遍，是好的检查方法。

例如下面的题目：

把题目和答案组成的句子读一遍，基本上就可以感知自己做对没有了。

读一遍可以发现的错误，类型很多：漏题了、不通顺、错别字等等。

“找根据”指的是判断题目的正确性的方法，只要能找出答案的根据，那么就可以肯定做对了。

比如这道题：

第1小题说到成都，题目中有两个别称：天府之国、美食之都。到底谁才是正确答案呢？题目里的词语是“美誉”，第一句话里出现了“美誉”一词，这便是答案的根据。

经常要求孩子给自己的答案找根据，养成习惯后，他们的错误率会显著降低。

各位同仁，各位家长，您觉得这三句顺口溜有用吗？欢迎您分享自己的绝招！