从1数到1000教会孩子的好技巧（却不会数几颗枣）

在《最强大脑》大脑的节目中，其中有一个年纪最小的参赛选手孙奕东，年纪才仅仅12岁，小小年纪竟然可以闯到《最强大脑》十二强，让人叹为观止。甚至有人称他而“天才少年”。

而孙奕东的妈妈在接受采访的时候曾经说过：“孙奕东其实和普通的孩子一样，他只不过比较擅长数学思维，对思考感兴趣而已。”

我朋友家的孩子很聪明，四岁的年纪竟然可以从1数到100，和其他同龄孩子相比，她家孩子优秀太多了，我朋友因此感到非常的自豪。

有一天我去她家做客，朋友特意让孩子给我表演了一遍数数的能力，我也有些不可思议，没想到这么小的孩子竟然可以从一数到100，而且非常的流利。于是我打算考一下孩子，我指着桌子上的果盘说：“可以帮阿姨拿五颗枣吗？”孩子有些愣住了，他看了看朋友，而朋友说了一句：“拿呀，等什么呢？”

可是孩子迟迟没有动手，正在果盘面前，小手一直都在抓着衣角，好像在纠结些什么。我问他：“怎么了？”孩子委屈地说了一句：“我不会。”我有些诧异，一个可以从一数到100的孩子，让他拿五棵枣竟然数不清楚。

后来我偶然通过一篇文章才得知，这种现象就是缺乏数学思维能力的表现。

并不是每一个会数数的孩子，都拥有数学思维能力，也就是说，家长培养孩子数数的同时，也要培养孩子的数学思维能力。

• 1.不会按物取数

就像是前面说到的朋友家的孩子一样，可以从1数到100，但就是不会按物取数，一旦让他拿带有数量的东西，他就马上回犯懵。

• 2.不会比大小

有一些孩子明明知道，三个苹果要比两个苹果多，但是一旦将苹果拿掉，单独比数字的话，就无法做出比较。

• 3.做题死板

有一些孩子做题死板，他明明知道题中带有公式，只要按照公式套入题中就可以解答，可是他却无法套入进去。譬如，孩子知道2 3=5，却无法理解4 1=5。

1.让孩子学会数量

数量其实和数字是一样的，但数量指的确是实物，所以家长在培养孩子学会数字的同时，也要培养孩子学会数量。

孩子在学会数数之后，我们可以对它们做一些训练，譬如用一些糖果和水果，将数字带入到这些食物中，并和孩子做一些按物取数的游戏。也可以和孩子在日常玩耍的时候，让他数一数自己的玩具，或者在和孩子上下楼的时候，让孩子数一数台阶有多少个。在生活中带有数量的东西实在是太多了，筷子、碗和杯子，都可以成为训练孩子的物品。

2.学会计算

在孩子学会数量之后，家长就要教会孩子，学会计算，教孩子计算其实很简单，先让孩子学会比大小。可以先拿实物来训练孩子，让孩子知道物品之中也是存在大小之分的，然后去掉实物，但用数字来让孩子学会比大小。

在孩子懂得比大小之后，可以再训练孩子，让孩子学会加减法，可以先用十个手指来作为入门基础，并且多设几道不同的题型，让孩子知道每个题型之间也是存在差别的。这样孩子才能理解这其中的公式， 那么在碰到其他类似题目的时候，孩子自然能够轻松地解答。

3.让孩子懂得时间

有些孩子做事总是拖拖拉拉，没有时间概念，其实这样的孩子就是缺乏数学思维能力，所以要让孩子拥有数学思维能力，当让孩子学会时间是非常重要的。 我们不仅要让孩子知道分针，时针和秒针的差别，还要让孩子知道，每一个转一圈都是代表着多少时间。我们可以在家中设置一个闹钟，并告诉孩子十分钟之后闹钟会响，在这十分钟之内，你可以做一些你自己想做的事情。在闹钟响之后，家长需要询问孩子在这十分钟之内做了什么事情，只有让孩子知道，十分钟之内他可以做完哪些事情，孩子才会对时间有一些概念。

家长可以和孩子设置一个时间的表格，并将孩子一天的日程都计入其中，让孩子按照时间上的表格来完成一天的任务。