适合小学生阅读的科普书（最不喜欢阅读的孩子都喜欢的科普书）

原版科普读物一直都是块硬骨头。

虽然孩子爱去动物园，喜欢看纪录片，对中文的科普书也不反感，但对于纯英科普读物还是坚决不要。

想要啃下来，除了在讲的时候要花些心思，在选书上也不可以马虎。

一般的科普读物上来就给你说一堆动物的属性和天性，孩子自觉无聊，又看到这密密麻麻的英文字，翻完书里的图片就跑个没影了。

再加上“科普型英语读物”的天然门槛，别说小孩，大人都觉自己看不来。

那是不是原版科普真就那么难呢？

实际上大多数科普读物的通病是：孩子缺少参与感。

科普书自话自说，看着书上陌生的单词和缺乏互动的画面，也难怪孩子对原版科普读物爱不起来。

所以，科普书想要让孩子产生兴趣，一定要有能让孩子参与进来的机会。

专业写童书30年的作家Jerry Pallotta给我们带来了很好的示范。

他的全新系列作品Who Would Win?用了一个问题，就让大人孩子都对他的作品产生浓浓的兴趣——

你觉得它俩打起来，谁会赢？

从孩子的好奇心入手，不知不觉拉近了孩子和科普书的距离。

而且，虽然我们看到的只是两个动物间的对决，但里面涉及到的是成体系的知识。

像是最受孩子们欢迎的“霸王龙大战迅猛龙”中，作者首先介绍了恐龙三种主要形态和它们的别名：

天上飞的-"winged lizard"（有翅膀的蜥蜴）

水里游的-"close to a lizard"（长得像蜥蜴的）

地上跑的-"terrifying lizard"（恐怖的蜥蜴）

看完这里我们会自然而然地把恐龙和我们日常看到的蜥蜴联系在一起，为孩子了解蜥蜴一类的冷血动物打下铺垫。

这还没完，www系列还继续往外拓展。

说起来虽然我们看到的蜥蜴五颜六色，还有可以变色的（变色龙是蜥蜴的一种）。

但事实上恐龙到底是什么颜色的，大多只是科学家或者考古学家们只是根据蜥蜴做出的推测，到目前为止都没有准确的证据证明，恐龙它具体是什么颜色的。

也就是说，即使你觉得恐龙红得像一个红苹果，也是很有可能的。

如果你觉得这点很有意思，那接下来你还会了解到更有意思的内容。

虽然我们脑海中想象的霸王龙很霸气，很凶猛，但科学家们却推测霸王龙捕猎可能不像我们想象中的那么英勇善战，它们可能只是捡别的恐龙死掉的尸体来吃。

更好笑的是，www在介绍霸王龙和迅猛龙的爪子时，还顺带科普了常见动物的脚爪子类型。

一只脚趾的horse马，两只脚趾的sloth树獭（tǎ），三只脚趾的rhinoceros犀牛，四只脚趾的chicken鸡，五只脚趾的human人类。

所以，我们的霸王龙呢跟鸡一样，我特别记得当时孩子就喊了一句，霸王龙有大鸡爪！

我？？？？嗯……是的。

迅猛龙的脚爪子，作者则用了两个猜想来让我们留下深刻印象。

因为迅猛龙的脚趾有一根是向上弯曲的：

猜想一：它们是用这根爪子来撕开猎物的。

猜想二：迅猛龙可以用这根奇怪的脚趾来爬树。

在这一系列正经又不太正经的科普下，是不是感觉脑海中关恐龙奇怪的知识又增加了。

除了一些简单易懂的科学知识外，www还不忘给你开一些小玩笑。

介绍完迅猛龙一口尖利、专门用来撕开恐龙坚硬皮肤的牙齿后，配上高清大图，问你，你愿意当迅猛龙的牙医吗？

再看看这凶猛的大鼻孔，幽默感十足。

书中还讲到了关于恐龙灭绝的几种假说，Asteroid Collision,Rise of Small Animals,Food Chain Imbalance,Heavy Volcanic Activity,Ice Age,Disease

是不是一眼看下来没几个单词时认识的，不用担心，仔细看看里面的文字描述和图片：

Asteroid Collision

A giant meteor hit earth and changed its climate.

配上一个“高速撞击地球”的图片，“小行星撞地球”的假说想起来了吧。

Heavy Volcanic Activity

So much soot and dust erupted into the air that sunshine was blocked and plants died.The plant eaters didn’t have enough to eat.Eventually the meat eaters had no plant eaters to eat.

配上“火山喷发”的图片，再只挑里面高频词来看，”plants died””didn’t have enough to eat”可以想到应该是火山活动，导致植物死了，食草恐龙没东西吃死了，肉食恐龙也无法幸免。

查一下单词，还真是这样。

读着读着，连征服科普纯英读物的成就感都积累起来了。

最后来到了我们最期待的惊心动魄的对战环节了。

www首先用画面展示给我们看霸王龙和迅猛龙在体型上的巨大差异：

画面上的文字完全可以脑补成格斗场的实时解说：

“这不是一场公平的对决。”

“但是迅猛龙看上去毫不畏惧，面对比它大了好几倍的霸王龙，它没有选择逃跑。”

“迅猛龙一定藏着什么秘密武器。”

“说时迟那时快，正当霸王龙要动手的时候，迅猛龙一个飞起跳跃，用它锋利的脚爪子削了霸王龙的背。”（我们还能看到画面上溅起的血，还有怒吼的霸王龙）

“在迅猛龙的一声号召下，一群的迅猛龙群起而攻之，把比自己大了好几倍的霸王龙打得没有还手之力。”

这场争斗的结果自然是迅猛龙获胜了。

如果只是简单的决斗场面描写，那自然是不够吸引人的，作者还顺带点评了一下这场战斗。

原文的描写太有意思了，忍不住放出来给大家品一品：

“What seemed like an easy fight has turned into a battle for survival. One, two,or even three raptors（迅猛龙） are no problem. But more than ten?

If it was a one-on-one fight, the huge T. rex（霸王龙） would easily beat a raptor（迅猛龙）. But nature doesn’t always present a fair fight.（但自然界并不总是公平的。）”

是不是瞬间又拉高到另一个层面，对于小朋友来说一本有着丰富讨论空间的科普读物，是对科普产生兴趣有着决定性影响的。

几乎每一场的对决，犀牛对河马、杀人鲸对大白鲨、蟒蛇对鳄鱼，作者都是采用同样的形式。

先用“你觉得它俩打起来，谁会赢？”引起孩子的思考和关注。

接着用数据、属性、科学分析双方的实力。

最后，用一场结果可能出乎你意料的比赛，来增加这场科普的深度。

读下来酣畅淋漓，又让你打呼过瘾，颇有看哥斯拉的感觉。

书中的用词也是绝对的克制又到位，其实我们静下心来仔细看看，会发现书中大多用到的单词都是我们熟悉的高频词，即便有不认识的也在五个手指以内。

很好地满足从低幼读物过渡到高阶读物之间的需求，同时也能让孩子阅读的过程中领略到来自原版科普读物的魅力。

作者对儿童心理的强大把握来自他多年的“实战”经验，在网上搜索“Jerry Pallotta”的名字，会看到许多他和小朋友的合照。

除了他自己的4个孩子和7个孙子，他还常常到不同的学校去讲课，到图书馆给小朋友开读书会。

在他个人的Facebook上，也晒出了许多和孩子的合影，爸爸妈妈们还会上传孩子在读他的书的照片。

www主题的手工作品展

www系列的主题衣服

Jerry本人我感觉长得也非常讨孩子喜欢，他总让我想起美剧《小谢尔顿》里面那个给谢尔顿上课的教授。

也都是那种满肚子学识的科学老顽童的形象。

在Goodreads的书评反馈中，我们能看到许多的留言来自长辈、学校老师，都对这套书赞不绝口。

（出多点！搞快点！）

（每个学生都很喜欢这套书，即便是那个最不情愿看书的孩子也喜欢）

除了基础的阅读和拓展活动，还会用来做“辩论课”、用来做孩子写作的题材。

可以说这套书无论是对大人还是小孩，都有着强大的吸引力和魅力。

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