如何引导孩子重复阅读（该不该让孩子读）

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现今，人们已经越来越进入一个“屏幕化时代”，每天对着手机、电脑、电视等屏幕浏览和阅读信息，而较少面对纸质书。不得不令人担忧：将来的孩子们会不会越来越不爱阅读？

孩子不爱看书是一个问题，也有的家长有这样的烦恼：“我家孩子爱看书，不过看的都是闲书，对学习没一点用处。”

的确，我们倡导孩子阅读，推荐的大多都是国内外的名著，比如《西游记》、《小王子》等。但是这些孩子们并不爱看，他们更喜欢看漫画、杂志、网络小说等。

于是，家长们便觉得孩子看闲书是不务正业，浪费时间还影响学习。确实存在有的孩子沉迷看小说，能读上万字的长篇小说，但语文考试时，阅读理解却过不了关。

孩子看闲书一点用处都没有吗？或许并不是，而是家长没有引导孩子养成良好的阅读习惯。

家长该不该让孩子读“闲书”？

早在二、三十年前，手机还没有普及的时候，武侠小说风靡全国。家长的态度如同现在对手机游戏一般，视作“洪水猛兽”，认为孩子一旦沉迷就会影响学习、成绩下降。

有了手机以后，人们逐渐从纸质书转移到电子书上。家长们依旧认为，网络小说是青少年精神世界里的“害虫”。

但是，孩子光靠课内的阅读是远远不够的，课外的阅读积累也很重要。家长一味禁止孩子看闲书，反而耽误孩子的阅读和学习，抑制孩子想象力和创造力的发展。

并非所有的闲书都会影响学习，适当让孩子看闲书，反而有利于培养孩子的兴趣。

比如白岩松就支持自己的儿子看闲书，他曾在一次讲座上，提及自己儿子的学习经历。

白岩松说儿子小时候喜欢看武侠小说，他从不禁止。孩子看了以后，对里面提及的朝代历史感兴趣。后来儿子读大学的时候，就顺从了自己的兴趣，选择比较冷门的专业，学习蒙古学。

可见，孩子喜欢看哪方面的闲书，说明他对这方面感兴趣，而兴趣永远是学习的最佳动力。

比如有的孩子喜欢看科幻小说，父母可以培养孩子对科学的兴趣；如果孩子喜欢看漫画，说不定他对绘画产生兴趣。

读闲书更主要的目的，其实是能让孩子积累课外知识，并为学习所用。

比如写作文，有的孩子绞尽脑汁憋不出几个字，写来写去都是同样的套路；而博览群书，阅读积累丰富的孩子，更能写出一篇好作文。

而有的孩子看完课外书之后，一无所获，还丧失了学习的兴趣，这说明孩子看书的时候不勤动脑思考。形成这种阅读不思考的惰性之后，会导致孩子的理解和表达能力逐渐下降。

更可怕的是，孩子爱看一些“低质量”的网络小说，会导致语言逻辑混乱，病句百出以及思考问题太浅层、片面或者偏激等。

因此，家长可以允许孩子看闲书，但是要引导孩子学会选择于己有益的书籍，并且养成边阅读边思考的好习惯。

学会批判性阅读，让孩子事半功倍

大多数孩子看闲书的时候，很少动脑子思考，只是粗略地浏览。

而学习课文、做阅读题的时候，则需要掌握关键信息，联系上下文，读懂作者表达的含义；还要分析文章中人物的形象、动作、语言等特点，以及场景氛围的描写和渲染作用等等。

大脑需要持续运转思考，很耗费脑细胞，是一种比较“疲惫”的阅读过程，孩子当然不喜欢。

但如果孩子在日常看闲书的时候，能养成批判性阅读的好习惯。那么学习课文、做阅读题的时候就能事半功倍，不会觉得又累又枯燥。

所谓“批判性阅读”，我们可以借用英国思想家培根的观点来解释：

“Read not to contradict and confute; nor to believe and take for granted.”直接翻译过来就是：读书既不是为了批判和反驳，也不要轻易相信和想当然。

通俗点说，就是看一本书，我们要带着公正客观的心态去阅读，不能一味挑剔或者信奉作者的观点。

尤其是一些时间比较久远的书籍，作者所生活的年代与我们现在不同。因此，一个很重要的阅读技巧就是要学会联系时代背景，了解作者当时的生活环境，才能感悟作者创作的意图。

同时，我们也要有自己独立的思考，不能轻易相信作者的观点。用现代人的眼光去审视作品，形成自己的理解和看法，给予客观的评价，而这部分才是阅读最有价值的收获。

如何引导孩子学会批评性阅读？

01不要带着先入为主的观念

对于一些比较出名的文学作品，已经有很多人对其进行注解，然而正如“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”。因此，在阅读一本书之前，不要带着先入为主的观念，这样会影响自己的判断和思考，也不利于孩子发散思维。

02“泛读”和“精读”相结合

“泛读”指的是先粗略地了解作者的写作背景和整体框架。在之后“精读”中，才能更好地理解文本内容以及作者的观点。有些孩子读不下大部头的名著，不妨采用“泛读”和“精读”相结合的办法，把一本书读得更透彻，而且事半功倍。

03学会独立思考和做阅读笔记

阅读有所感悟时做笔记是很重要的一个技巧。不但记下当时的想法以防忘记，还能在之后反复阅读的时候，不断更新自己的看法。这就要求孩子有独立思考和做阅读笔记的好习惯，不但和作者进行心灵上的对话沟通，也要敢于批判自己的观点。

说给父母听：

若你发现孩子在看“闲书”，与其严厉禁止，不如让孩子向你介绍这本书讲的是什么。

或许孩子只是为了放松随便看一看，当你要他说一说的时候，他就要去深入了解作者的写作背景和意图，以及梳理整个故事脉络，各个人物的经历等，其实也是一次学习的过程。#中外养育观念#

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