4个数学思维培训题(线下学习我和你在一起)

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【线下学习,我和你在一起】倍数问题》知识点——三年四班学习活动(10)

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每一个被阳光召唤醒的清晨,都如此迷人美丽!

我有一间小小的读写教室,有一群天真可爱的孩子,有一个展示学生作品的网络平台,还有一群懂我的家长朋友们!

欢迎走进我的书香班级,这里充满书墨香气,这里洋溢童真童趣,这里你可以读佳作,我的学生们在这里尽情挥写他们的奇思妙想!

感谢有你一路陪伴,一路同行!

统编版数学三年级上册《倍的认识》

“倍”的本质属性是什么?“倍”是由两个数量相比较而产生的,是两个量比较的结果,以一个量为标准,另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见,“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键性。只要“1份的个数”确定了,另一个量就是这样的几个几。

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一、倍的意义

要知道两个数的关系,先确定谁是1倍数,然后把另一个数和它作比较,另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。

二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法

一个数÷另一个数=倍数

三、求一个数的几倍是多少的计算方法

这个数×倍数=这个数的几倍

4、求几个相同加数的和,也是求一个加数几倍的积

5、注意事项:“倍”不能作单位名称

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优秀作品展示

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百家姓

李政宸;彭野新儿歌 - 百家姓

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[倍数问题]

一、求一个数的几倍就乘以几,要用乘法

3的5倍是多少?

3x5=15 答:3的5倍是15。

4的10倍是多少?

7的9倍是多少?

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二、求一个数是另一个数的几倍,用除法,用大的数除以小的数

45是9的多少倍?

45÷9=5 答:45是9的5倍。

35是5的多少倍?

72是8的多少倍?

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学习指导

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“求一个数的几倍是多少”的实际问题,用乘法解决;

“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题,用除法解决

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度国庆节

人走到一起不是团队,心走到一起才是团队,没有完美的个人,只有完美的团队。

一台好戏,一定要有这样的一个团队,大家想孩子之所想,爱孩子之所爱!细心周到的服务,全程的陪伴!

我为这样的学校,这样的团队,这样的精神!点赞!

我们班线上线下学习内容丰富,活动很精彩,欢迎大家关注我们的后续活动,一定会给你一个惊喜!

精彩回顾,点击浏览:

【国庆佳节,我和你在一起】三年四班庆“十一”主题活动——书法比赛(1)

【国庆佳节,我和你在一起】三年四班庆“十一”主题活动——合唱比赛(2)

【国庆佳节,我和你在一起】三年四班庆“十一”主题活动——吃国庆面(3)

【国庆佳节,我和你在一起】三年四班庆“十一”主题活动——国旗合影(4)

【国庆佳节,我和你在一起】三年四班庆“十一”主题活动——手抄报展(5)

【线上学习,我和你在一起】读书小报——三年四班学习活动(6)

【线上学习,我和你在一起】数学小报——三年四班学习活动(7)

【线下学习,我和你在一起】名字里的故事——三年四班学习活动(8)

【线下学习,我和你在一起】名字里的故事——三年四班学习活动(9)

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我的宝贝们,在校门口迎着朝阳签到,又按下新学期的手印,现在还在成长路上写自己的名字。欢迎赏读关注我们班的小作者们的优秀作品展示!

童年生活中的记忆,就像天上的星星一样多,数也数不清。现在我就挑一个最闪亮、最璀璨的星星送给你吧!

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