给老师的10条成长建议(教师成长应随身携带的七面)

来源:【中国教育报】

教师成长是一个永恒的话题,它既关乎孩子的成长,又关乎教师职业生涯的水平以及是否幸福。教师怎样才能更好、更快、更远地成长,我以为,随身携带的这七面“镜子”,至关重要。

第一面镜子:显微镜。每个孩子都是不可复制的孤本,都有他的优点,就是那些老师常常看不顺眼,再差劲、再坏的孩子,他也有他的闪光点。比如说,有的孩子虽成绩差,但劳动积极,有的孩子虽调皮,但特别义气,重情义,有的孩子不擅长考试,但力气大,会摔跤,喜欢运动。

作为老师对这些孩子,就不能一棍子打死,而应该拿起显微镜,善于发现他们的个性和优点。尊重他们的个性,做个性化教育;认可并欣赏他们的优点,每个人都渴望被认可和被欣赏,当老师用认可和欣赏的眼光去看孩子的时候,也许他就会在你面前开出最美的花儿。

不仅如此,老师还要用显微镜发现学生的细微变化,对一些细微苗头,及时发现、及时沟通、及时疏导、防微杜渐;对孩子成长中的点滴进步,及时肯定、及时表扬、及时点赞,为孩子一路撒播阳光与希望。

对于老师本人,则不能只用显微镜去看孩子,还要敢于聚焦自己,发现自己的不足,寻找工作上问题与差距,并善于查漏补缺,及时改进,迎头赶上。

给老师的10条成长建议(教师成长应随身携带的七面)(1)

第二面镜子:放大镜。特别是对于“问题学生”的转化,老师们用显微镜发现了他们的优点和闪光点之后,仅仅给予认可和欣赏还不行,有可能达不到转化效果,这个时候还要拿起放大镜,把他们的优点和闪光点,进行放大,不断发扬光大,激发他们的内生力,帮助他们扬起自信的风帆,使他们都能感到“我重要”“我能行”“我会成功”“我也是独一无二”。

第三面镜子:望远镜。“欲穷千里目,更上一层楼。”老师有了望远镜,登高望远,极目远眺,一方面,能够站在最高处观察教育,站在最前沿思考教育、谋划教育,做到跳出教育看教育,跳出教育做教育。

另一方面能够拓展自己的教育视野,开阔自己的教育眼界,提升自己的教育境界,拓展自己的教育思维,不至于成为井底之蛙,也不会一叶障目,更不会自我陶醉、孤芳自赏。

同时能够着眼于未来,为未来而教而学,做面向未来的教育,给孩子一生有用的东西,为孩子一生负责,对孩子终身幸福奠基,而不是目光短浅,鼠目寸光,仅仅局限于分数,一味应试,只对孩子一时负责,让教育窄化、异化。

给老师的10条成长建议(教师成长应随身携带的七面)(2)

第四面镜子:平面镜。我们日常生活中使用的镜子,就是平面镜。人们都喜欢照镜子,通过照镜子,看头发乱不乱,脸洗没洗干净,又特别是女孩子更爱照镜子,化妆要照,妆前妆后要照,穿衣戴帽也要照。

“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,这是唐太宗的“三面镜子”。

作为教师,要有照镜子意识,在照镜子中认清自己。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,人难就难在认识自己。

不断地照镜子,把自己弄个明明白白,看个真真切切,正确定位自己,正确评价自己,随时改正自己的言行,随时修订自己的目标,随时纠偏自己的行为,保持良好师德,使自己有一个行端品正的形象。

学高为师,身正为范。这是做一个受学生喜欢、家长爱戴、社会认可的老师最基本的素养和前提。

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第五面镜子:后视镜。一个人既要盯住前方,又要善于回望过往。作为教师,既要“向前看”,拥有诗和远方,又要运用后视镜,观察已经走过的路,说过的话,做过的事,曾经发生的一切教育教学行为。

不断反思,方有不断的进步。吾日三省吾身,这是最美好的品德。“后视镜”通过对过往的梳理与回顾,对过去的过滤与反思,体现的是一种积极的人生态度,它能帮助我们更好地审视自己、认识自己、检查自己,让自己始终坚守一份冷静与清醒。

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第六面镜子:凹面镜。凹面镜的工作原理是,把来自各处的平行光线经反射汇聚到镜面前的焦点上,光经反射后汇聚到一点的光很强,温度很高。远古时的铜镜取火,奥运会圣火火种,便是利用凹面镜的原理取得的。

教育中的很多现象和问题,层出不穷,平时对教育的认知与看法,林林总总,学生的各种表现,千奇百怪,形形色色,看似毫无关联,没有交集,永远处在不相交的平行线上,但如果教师拥有一面凹面镜,利用其聚焦功能,将这些来自各处的、看似平行的、不会相交的“光线”,也就是各种零散的信息、零乱的素材,经过凹面镜的反射,最后聚焦到某一点,由个性达成共性,由现象究其本质,从而形成规律性的认知,摸索出必然性的内在联系。

第七面镜子:哈哈镜。哈哈镜的镜面是被故意做成各种曲面形状,人站在哈哈镜前,其影像夸张扭曲变形,看到自己的模样便十分滑稽,往往令人忍俊不禁,捧腹大笑。

我们尽管说教师职业是幸福的职业,但是这个职业责任重、压力大,往往既辛苦,还有来自社会层面的不理解。

在这个时候,老师就应该学会面对哈哈镜,给自己一个灿烂的微笑,让自己以良好的情绪应对纷繁的工作,以乐观的心态面对一个个活泼可爱的孩子,以积极的人生态度去过一种有滋有味的教育生活。

如果我们的教师能随时携带这七面“镜子”,并根据需要灵活运用,适时使用,我们的教师就可以从容而自信地行走于自我成长的路上。

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本文授权转自 | 汤勇晓语

作者 | 汤勇

责任编辑 | 杜润楠

文中插图作者 | 樊薇

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