关于火起源的神话故事的名称 小学四年级课本

小学四年级语文下册有篇课文叫做普罗米修斯，课文是讲火的起源，讲的是一个外国的神话故事。看到这一件事情，有一种想法是，现在的人们到底怎么了，正统的课本上真的要应用外国的神话故事来讲解火的起源吗？中国的神话故事不香吗？

一直佩服最早那些编辑教材的人，编辑的教材的方向极为正确，每一篇课文用意都非常的深远，并且贴合实际。最近再读了一下《东郭先生与狼》、《乌鸦喝水》、《塞翁失马》等文章，这些文章说明的问题，无一不是在现实社会中常常遇到的坑。

教材不单单是传递了我们做人的知识与智慧，更重要的是一个国家，一个民族文化思想传承发扬之地，文化的传承发扬是一个民族、国家的根基。文化不存，民族也便消亡，民族不在，国家还是那国家吗？所以在文化传承这一块是一个方向性的问题，不可草草对待。

外国的文章能学习，不过需要看怎么去学习。只有当我们学习的大方向没有错的情况下才能去学习。作为外国的文章，我们学习，需要分清楚主次，那些国外的文章或者是那些神话的故事完全可以放到课本之外的而一些阅读资料中。这样学生都能学习到，也知道什么是主，什么是次。只有正确的分清的主次，学生学习之后才能把学习到的东西用来完善自己。当弄错了主次，把国外的一些文化东西当成主要的，这就会变成鸠占鹊巢了，就会变质了。

文化的扩张的根本原因是生产力的原因，在近代历史当中中国的生产力是落后的，所以我们的文化受到了及其大的压制，要不是中国真的是地大物博，真的是人口众多，真的是人民翻身做主了，中国的文化可能像世界其他古文明国家一样断层了。现在，中国的文化没断层，但是受到西方文化入侵是非常的严重的，今天课本的一些变化，很大程度上是文化入侵之后的结果。

如果说咱们中国的生产力真的一直是提不上来，那我们还只能任由其他文化入侵了，但是事实上咱们中国的生产力大幅度的提高上来了，相比其他文明不差了，有的时候还展示出极大的优越性，那这时候就有必要走好自己的文化路子。咱们中国势必要走一条文化复兴的路子，而复兴需要及时纠正错误。

1、文化复兴的根本是生产力，只有强大生产力下面的文化才具备有强的生机，才会表现出对外扩张的力量。所以坚持发展科学是非常重要的事情，科技时代，科技就是第一生产力。

2、文化复兴的内容需要修正。修正传承文化，传统文化思想有时代的局限性，但是很多是没有局限性的，同时中国文化思想的思维方式是没有错误的。在科技高度发达的今天，人们的思想的境界不没有超越古人多少，甚至很多的中国文化思想是站在前无古人，后无来者的高度上的。这些东西华夏子孙是需要正确继承发扬的。

3、优化文化思想，我们学习世界优秀的文化思想，用来强化自己的文化思想基础是有必要做的事情，毕竟每一种文化都有其独特之处。但是这种借鉴学习过来，而不是偷懒照搬。照搬之后我们还是我们吗？

资本主义的本质是掠夺他人财富，以前的西方国家是有战争赤裸裸的掠夺，到现在就是用文化在掠夺财富。文化的掠夺性是具有隐蔽性的，让人不知不觉掉入陷阱。比如：提前消费是一件好事情吗？一个理性的人、一个考虑长远的人就会知道提前消费绝对是一件利大于弊的事情。中国以前没有提前消费的习惯的，而在西方文化的腐蚀下，现在很多中国年轻人非常乐意接受了这种提前消费的文化思想，并且以此为荣，须不知道自己的财富到了他人的口袋中去了。

再说一个比方：一个中国包包300元，没有多人买；同样是这个包包，加上一个LV的标签，价格几万、甚至几十万都有人买。这就是一种西方文化入侵的结果，中国人开始很少有品牌的概念、也没有那么多爱慕殊荣，不过在西方文化思想的入侵下，慢慢的变得迷恋品牌，变得爱慕殊荣起来了。人怎么过都是过，为什么偏偏要学着人家的过法呢？最为要命的是财富到了别人的口袋中。这就是文化入侵对财富的掠夺。

所以提高生产力，复兴民族文化思想是一件非常重要且意义深远的事情。但是现在的情况非常的糟糕，可以简单的测试一下：我们常常标榜我们有着五千年深厚的摧残的华夏文化，请问你能说出多少？你又做了多少？