有没有必要让孩子学画画（别再随便教孩子画画了......）

大家昨天听了钟南山院士的讲话么：“4月底基本能恢复工作”，那估摸着孩子这假期还得一两个月。

还有这么长的假期，除了看书看动画运动做游戏学习，还有啥最简单也最方便的活动能让孩子放放电呢？画画啊！

最近叮当闲在家，我陪他一起画画，也是一天一幅大作的节奏。

“小爱国迷”的拼贴五星红旗

有读者问到怎么教孩子学画画问题，其实孩子画画真不能随便教。

其实对于八九岁以下的孩子来说，画画的重点不在于教孩子画的有多像，而是孩子在天马行空的绘画过程中能发展——

● 想象力与创造力：随意的涂抹与线条的组合，童话世界的想象；

● 观察能力与记忆力：仔细的观察一个东西，然后回家凭记忆画出细节：

●情绪的及时宣泄：儿童心理学上有绘画分析这一科，孩子无法像我们成年人一样准确地用语言文字表达自我，但自由的绘画却可以让他们将喜怒哀乐跃然纸上。

比如孩子涂鸦中线条生硬，颜色灰暗，说明孩子此刻情绪不佳。

但这三种能力发展的前提是，孩子的绘画过程是自由的：他想到什么就画什么，他的心是自由的，手也是自由的。

所谓的绘画启蒙，其实更重要是激发孩子的画画兴趣，而不是教孩子会画几样东西。

因为喜欢绘本的原因，一直很羡慕画画厉害的人。为了叮当的绘画启蒙，我也翻过不少理论书。一年前我总结了些给孩子绘画启蒙的想法，今天的文章有部分修订。

01 了解孩子画画的规律和节奏

也许你会觉得孩子画的不好，其实并不是孩子画的差，而是孩子在这个年龄阶段，画画的水平、方式就是这样，我们不能总以大人的标准去评价。

著名画家鸟居昭美曾经出过一本很经典的画画早教书，里面很详细的介绍了孩子画画的发展规律：

● 1岁：手的运动轨迹——点点、小蝌蚪、小蚯蚓之类的印记

● 1.5岁：手肘为轴心的左右往返涂鸦

● 1.5-2岁：大的连续圆圈到小的连续圆圈

● 2岁：随着手眼协调能力的发展，开始能画出单独的线条和封闭的圆圈，想要画什么的意识开始萌芽（越是有丰富联想的孩子，越有能力把圆圈想象成各种各样的东西）

2岁1个月画的像层叠的圆圈涂鸦

2岁3个月，叮当说这是恐龙宝宝和妈妈

● 3岁：有意识的画画，在画画之前就决定了要画什么，爱设计情景，爱用画出来的各种圆来讲述自己的故事。

● 4岁：在画头部的基础上画手和脚，形成头足人像。他们会把印象最为深刻的部分画得大而夸张。

● 5岁：不再在头的两侧直接画手脚，更具逻辑性。从目录式罗列开始过渡到以基底线为基础的二维平面世界。（这个阶段开始，家长要多问孩子画里的故事情节）

● 6岁以前，没必要刻意使用颜色和教授形象，所谓写生不适合6岁以下儿童。6岁以后“透视画法”，具写实主义倾向。

● 7-8岁：会从正面、侧面、背面三个角度来画人物肖像，可引导观察与思考。

● 9岁之后：到了9岁：终于采用和成人相同的方式了。

所以以前每次看到叮当只有一堆横七竖八的大作，我从来不会感到紧张。

02 正确夸奖孩子的画

之前刘先生就很爱指着叮当的画问他：“你这画的是苹果吗，苹果应该是红的啊。”

叮当听了有点懵，我马上纠正他，不能这样问，我们要这样问：

1、多问开放性问题：比如刚刚刘先生问这是不是苹果，这无疑就把孩子画的东西给固定思维了。

“圆的东西只能是苹果？”“苹果只能是红色？”没准孩子心里想的是别的呢。

我们可以鼓励孩子自己说：

和妈妈说说你的画吧~

告诉妈妈，你这画的什么啊~

2、不能夸孩子画的像，还可以夸孩子这些：

动作、态度：哇，宝宝这几笔画的有深有浅，画深的这笔一定画的很有力吧，浅的这笔力度也控制的很好；

颜色、线条丰富：上次那副只有圈圈，这次你还加了直的、弯的各种线条，还有这几种颜色搭配在一起，好漂亮，妈妈好喜欢；

夸孩子的创造力：当孩子把几种颜色叠加在一起创造出新的颜色，都要多夸夸孩子，这样画很有创造力呢。

03 想让孩子画的美，先让孩子看见美

很多时候孩子表示不会画，或者老是画空洞单一的画，这是有原因的。

他们的生活体验不够丰富，内心没有感动，脑袋中没有有趣的事件和美好的回忆，当然不能在纸上呈现出充满活动的画面。

丰富孩子的生活，培养孩子的审美，我最常用的有两个最简单的办法：

图书美：在绘本作品里，孩子可以看到各种各样的艺术流派，油画、水彩、彩钱、拼贴画等，能从画面上获取对世界的丰富认知，以及美的感受！

孩子接触视觉艺术不一定要去美术馆，绘本就可以像一个可以捧在手中的私人美术馆一样，从小培养孩子的审美。

自然美：孩子天生喜欢大自然，那么就多带着孩子沐浴在阳光雨露之中，去登山远足，去戏水摸鱼，用眼观察，用身体感受，用脑袋思考。

就像小孩子都喜欢玩沙子和水。水和沙都具有流动性，当孩子的小手感触到水和沙的流动、快慢、轻重和质地时，这是一种强大的感官刺激。

04 孩子说不会画，语言引导很重要

当孩子想要画一个事物时，但不知如何表达时，你可以和他一起讨论物体的特征、属性，并利用图片、绘本等资料，拓展孩子的理解。

父母正确的语言引导能帮助孩子理清思路，从而激发绘画的兴趣。

当孩子说不会画时，丹妈给大家分享个小秘诀，千万别代笔，带着孩子一起“瞎说”，和孩子一起编故事。

前两天我和叮当在读完送受伤的穿山甲回海岛上的故事后，叮当说他也想去海岛，保护那些动物。

我说：那不如我们画个海岛吧，然后“穿越”过去，他欣然接受提议。

画了个小小的海岛，他说 海岛上有一颗高高的红衫（曾经看过一本书，知道红衫长得特别高），如果有坏人来到岛上，动物们就可以逃到红衫上去。

期间，他也说过：“妈妈，我不会画。你帮我吧。”

我说：妈妈不能帮你画，自己的事情还是要自己做，而且妈妈相信你能做好。不如这样，我们来仔细想想，海岛是什么样的呢？

叮当：是一个椭圆的在海上（然后他动手花了椭圆形）

我说：岛上有什么呢？

叮当：岛上有沙滩，有树木，还有动物。

我：树木是什么样的呀？.......

就是这样一步步引导，听听孩子的说法，再鼓励他按照自己的想法画出来。

如果他说不知道，那就再一步提示，树有多高啊？叶子是绿色还是黄色？记住，不管孩子画成怎样，都不要去否定孩子，及时鼓励和肯定非常重要，

叮当最后算是独立完成了“作品”，并且还脑洞大开地画出了很多自己的想法。

05 为孩子准备触手可画的环境

我觉得想要孩子喜欢画画，可以像书一样，让孩子触手可及。在我家，书随手可以拿到，画画本也是放在书桌方便的收纳架上，想画就可以拿出来画。

一般常用的绘画材料是画画本、蜡笔、水彩笔、手指画、水粉颜料等。

在选用绘画材料时，孩子的安全是第一的：

● 材料的安全性：孩子可能会画到身上，放到嘴里，所以必须安全。

● 形状的安全性：比如蜡笔，小宝宝就建议大家买这种蛋形的，不容易戳到眼睛

大点的孩子，选好蜡笔，像真实的笔一样，还能锻炼孩子握笔的能力

方便也很重要，营造一个随手可画的环境，再也不怕孩子往墙上搞。

怕脏乱，想偷懒的妈妈还可以买这些东西：

● 方便收纳的画本

随手能画的本子。这个画画本是我最近发现的宝贝，画完一页自己翻一页又能画。最重要的是，它可以水洗掉、擦掉，重复使用。

● 方便水洗的画笔、颜料

叮当有段时间特别喜欢把颜料往身上弄，这种好清洗无毒害的水洗颜料就特别方便。

还可以顺便做颜色创作，了解颜色的由来。

其实除了传统的绘画工具，任何东西都可以成为孩子的绘画用具。

● 拼贴画

哪怕是我们自己用彩纸剪一些形状，

让孩子自由地拼成不同的美术，也是一种创作。

不止是用画笔，生活中的任何材料，其实都可以用来帮助孩子实践他的想象力

● 水里画

这个游戏以前我经常和叮当玩，简单的把颜料水滴入净水中，孩子会观察颜色晕染出的神奇形状，以及颜色交互后创造出新的颜色，还可以对纸巾染色：

市面上也有售卖一种浮水彩，可以直接在水上作画

● 手指画

2岁时的叮当放飞自我

手指沾上不同的颜料，做一个自己的色板。

● 吹画

● 各种工具画出各种形状

滚轴

家里刷碗的海绵头

● 叉子作画

● 流体画

绘画启蒙中最怕的不是孩子不会画画，而是怕孩子没有想法，不敢创造。

所以赶快打开想象，任何东西都可以成为孩子感受色彩和形状的介质，成为启蒙孩子绘画热情的种子。

之前陪叮当也做过一些创意美术，再贴出来，希望给你们在家带娃一些启发。

熊猫 ● 你家孩子画画丑？我敢来个更丑的！蒲公英 ● 和孩子画一幅绝美的蒲公英流体画 ● 抖音百万点赞的流体画，真的不难黏土画 ● 原来粘土还可以玩得这么大牌！小毛球 ● 孩子犯错了？好事啊，我们把它变惊喜橡皮泥 ● 创意美术 | 橡皮泥这么玩，太有意思了

丹妈碎碎念

最后提一点，这篇文章的重点是早期不要轻易教孩子学画画，至于孩子什么时候可以上绘画班，这个要看其绘画水平。就像有的孩子五六岁，就已经画的很好了，那可以寻找比较好的儿童绘画班，尤其是那种限定少、更多自由的创意班。带孩子多去体验各种色彩、工具，接触不同作品，通过专业老师的引导，提升孩子的眼界与画画技法。

叮当这个阶段，我能做的，只是尽心尽力地为他准备各种画材。但我从来不教他画，不是不想，而是不敢。我怕成人的画法禁锢童真的思维，破坏掉原汁原味的童趣。孩子的天马行空是我无法超越的。从这个意义上来说，我又怎么能去教他呢？

孩子画画，最重要的不是技法，而是自由地表达。相信孩子，心中积累了足够多的想法和故事之后，画下来就是顺手拈来之事了。

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