高频英语动词短语（DK英语短语动词巧思妙解）

针对《DK英语短语动词》的目录详解和内容结构，豆友@茯苓瞳 已经介绍得非常详细且认真了。

贴上链接：book.douban/review/14203670/

我就不再赘述。

下面我将从三部分来说明。

我们常听人类擅长图像记忆，当你把图像和文字联系起来之后，就能更快更好地记忆和运用内容。我想，这确实有用。一方面利用了人类大脑的特性，另一方面更增加了学习的趣味性。

许多英语学习书籍也有配图，那么DK这本有什么不同呢？

——配图的统一性。

无论是某些软件，还是书籍，配图都挺复杂的（个人感受），有趣，但不便于形成习惯。这本书里简笔画贯彻始终，颜色好看却不多样，这样做既照顾了眼睛对色彩饱和度的需求，又不至于让我们被色彩夺取关注度从而影响学习效果。总而言之，就是“均衡”二字！

音频服务的话，完全就是增值服务了。

不过，我试图下载APP，发现只有ios版本网页版虽然也能听，但总是没有APP方便，这一点可能是美中不足的部分。

书中每小节的短语都是英英释义，这是什么意思呢？其实就是用英语来解释英语短语。现在很多英语学习法都提倡将语言放在语境中，也强调用英语来解释才能更好地保留单词、短语的原义，比如……

学习中的输入非常重要，输出更是不容忽视。学习过，理解了，就是掌握了吗？不一定哦，检测才能出成效。单词记住了，得听写，短语明白了，也需要听写、应用。输入而后输出，这样才是一套完整的学习流程。

当然，输出和检测比较令人厌烦，但现时难来时便易，现时易来时定难。必要难度理论认为：提取力与存储力的增长呈负相关，即提取容易并不能促进存储力，而需要耗费更多努力或更具难度的提取却能提高存储力，使记忆保持更持久。 你也不想反反复复学习，却看不到实际成效吧。

英英解释短语，这要求使用人有一定词汇量，至少你要能看懂解释的英语是什么意思。

如果你是小学生、初中生，那可能需要更多帮助和更多心力。如果你是高中及以上，我想，障碍不会很大。

不过这也只是我的个人判断，现在中大城市的小孩都早早接触英语，好多小孩都有自己的外教。像这种情况呢，您可以随意使用～

似乎功利才能促使人类行动和学习，非得有点用才愿意去学习，但我终究讨厌这种想法。我希望每个拿起这本书，填写题目的小孩子、大孩子，都是从兴趣和好奇出发。如果你还是认为自己就是对英语不感兴趣，对学习也不感兴趣，为什么还要学呢？那么，百度一下、或者知乎一下，你会得到想要的答案。

最后送上乔布斯的话

Stay hungry.Stay foolish.

如何科学学外语？请看这里。book.douban/review/13678947/

懒得戳原文？可直接看学习指南：

那么，究竟如何科学学外语？读完这本书你究竟能收获什么？

1.集中输入。去找自己感兴趣的材料，去阅读、去听。多去背诵地道表达，而这些内容往往出现在访谈材料中。影视材料虽然有趣，但有时并不规范，不慎就会学到一些“不良表达”。

2.输出。请注意，盲目输出和忽视输出皆不可取。有人没学几句话就着急输出，不仅表达有困难，还可能固化已有的错误。有人学了很多仍羞于开口，结果就是笔试高分口语低分。

3.运用交际策略。可以用口语词争取思考时间，但不能太过频繁，否则听感非常不适。遇到不会说的单词，可以解释出来。如果某个话题无法继续，那就选择转移话题（不能多用）。

4.将单词、句子放在语境中记忆。

5.模仿发音，访淡材料为佳。主要有两种方式：复述；影子练习。个人实际体验过，这两种方式的确都很不错。重点是要多听原文怎么读，然后尽量去模仿他的语调、重音部分，这两部分模仿到位以后，口语听起来会自然很多。

6.不要忽视语法。

7.提升学习外语的动机。包括融合型动机：对外国文化的兴趣；工具型动机：借助外物获取利益；擅长＋兴趣形成的良性循环。 综合来看，八字箴言：多听，少说，多读，少写。