人类智商进化史（从狼孩看人类智力的进化史）
在迪士尼电影《奇幻森林》中，主角毛克利是一个由狼群养大的人类小男孩，为了逃脱视人类为死敌的老虎的追捕，他在森林中展开了一连串惊奇有趣的冒险之旅。这部取材自英国作家吉卜林为幼女所著的小说《丛林奇谈》的真人电影，其中的故事情节并非空穴来风，现实生活中真的存在这样的狼孩。虽然没有发生类似电影中的奇遇，但他们的故事同样精彩。
在大自然中，狼孩是如何与自己的动物同伴们朝夕相处的？回归人类社会后，他们又该怎样适应新的生活，回应人们对自己过分热切的关注呢？
狼孩的前世今生
早在1920年9月19日，传教士辛格在距印度加尔各答西面约1000千米的丛林中，发现了两个被狼抚育长大的女孩——大的8岁左右，小的仅1岁半。她们像真正的狼一样舔食食物，吞咽生肉；利用四肢爬行，且害怕光亮；不会说话，仅能发出呜呜的狼嚎；惧怕人类，却喜欢亲近猫、狗等动物。从她们的动作姿态、语言表达、情绪反应等各个方面，都能看出有着明显的狼的生活痕迹。
辛格给姐姐取名为卡玛拉，妹妹则为阿玛拉，并将她们带回由自己和夫人共同管理的米德纳普尔市孤儿院，想要把她们当做正常孩子抚养成人。可是，长期的丛林生活让她们对人类社会极其陌生，年幼的阿玛拉在年底患上重病，辛格夫妇不得不请求当地的医生为她诊断病情。然而，好奇的医生却要求他们为他讲述病人过去的生活情况，否则就拒绝医治阿玛拉，万般无奈之下，辛格夫妇只好将狼孩的故事告诉了医生，并请求他保守这个秘密。
但事情的发展超出了辛格夫妇的意料，第二天清晨，小镇上的居民们都知道了这件稀奇事，人们纷纷聚集到米德纳普尔市孤儿院门口，想要看一看传说中的狼孩。紧接着，报纸上刊登出了卡玛拉和阿玛拉的照片，有关狼孩的文章更是长篇累牍。自此，狼孩成为人类学家研究的新课题的同时，也走进了公众的视野。
不久之后，世界各地相继发现了许多狼孩。1954年，一个名为“拉穆”的狼孩被关在印度新德里的一家医院中，人们只需购买门票就能近距离接触这个9岁男孩。2007年，俄罗斯警察在莫斯科中部的山区里发现了一个10岁左右的男孩——“莱尔卡”，这个拥有狼一样的利爪的狼孩在被送进医院体检后24小时便逃走了，至今仍下落不明。遗憾的是，科学家们都未能对他们进行全面的观察与研究，大多数资料还是来自于早期的狼孩卡玛拉，以及传教士辛格所著的关于卡玛拉姐妹的书籍——《狼孩和野人》。
也许是无法适应人类的生活习性和舆论过分热切地关注，羸弱的阿玛拉因肾炎早早离开了人世，辛格夫人便全心全意照顾卡玛拉，不惜花费无数的时间和精力来帮助她适应人类社会。从饮食起居到发音说话，辛格夫人用无尽的耐心浇灌卡玛拉幼小的心灵，甚至希望通过按摩和浴疗帮助她直立行走。虽然直到1929年卡玛拉去世时，她依旧无法正确的说话和走路，但她已经逐渐适应了人类的生活习性，也不再害怕人类，并且十分依赖养母辛格夫人。
究竟是什么原因让生性凶残的母狼养育人类幼童？狼孩的故事真的确有其事，还是有心人为搏公众眼球的杜撰呢？
母性的灿烂光辉
目前，科学家们并没有确凿的证据证明母狼能够养育人类小孩。人们仅仅根据动物的母性行为分析，认为当哺乳期的母狼失去幼崽时，会出于本能地将被遗弃的动物幼子作为自己的孩子来抚养。但考虑到狼崽的哺乳期仅为5周左右，而人类婴儿最长可达1年之久，一部分人类学家对狼孩的真实性持怀疑态度。
时至今日，有关狼孩的研究还在继续，我们不妨将它看作是未解之谜，等待时间给出答案。那么，是什么决定了动物的母性行为，这种母性行为又是如何传承下去的呢？
我们知道，生产、哺乳、以及产前的做窝和产后舔净仔畜等一系列的育幼行为，是为了改善自己后代的生存条件，保证整个种群得以发展。由于大部分行为是依靠雌性完成的，因此也被称为“母性行为”。
动物的母性行为受到多方面的影响：首先，初次生育的动物明显没有多次生育后的动物母性行为强，这可能需要一定的经验积累和后天学习，所以人类的饲养方式和动物们的应激性都会影响其母性行为，而良好的母性行为对后代的成活率和生长状况具有促进作用；其次，基因也影响着动物的母性行为，比如成年的杜鹃鸟会把自己的蛋产在其他鸟类的巢穴中，先破壳而出的杜鹃鸟也会将剩下的鸟蛋推出巢穴，这种不筑巢、不孵卵、不育雏的行为隐藏在基因中，被一代又一代的杜鹃鸟传承下去，同时生物学家们研究发现，相同动物不同品种间的母性行为也有着天壤之别；最后，动物自身的营养水平决定了它们的激素分泌，而催产素、雌激素、孕激素等激素的分泌都会激发动物的母性，假如动物自身的营养摄入不足或受到听觉、视觉、嗅觉等外界刺激，都会导致激素分泌紊乱，从而改变其母性行为。
作为雌雄动物都会分泌的催产素，不仅影响着动物的母性行为，还能够维持和改善夫妻关系。比如，遵循“一夫一妻”制度的草原田鼠会在交配时分泌催产素，进而产生多巴胺影响其伴侣偏好；而山区田鼠则因无法完成这一系列行为选择了群婚生活。同时，研究人员发现，每天通过鼻腔吸入一定量催产素（口服无效）的已婚男性普遍认为自己的妻子比以前更有魅力。
智慧火花的绽放
虽然人类在许多方面与动物有着相似之处，但人类有别于其他动物最根本的地方在于智力。从早期的下树行走、钻木取火，到后来的发明工具、驯化动物，再到如今形成思想、掌握科技，人类一直在大自然中占据着领导地位，这其中起决定性因素的便是心智。正如澳大利亚昆士兰大学的心理学家托马斯·苏登多夫在《空缺》一书中所写道：“人类和动物心智之间似乎存在一个巨大的缺口。”而我们一直在探寻这个缺口是什么？
1970年，心理学家戈登·盖洛普基于达尔文的观察结果提出了著名的镜子测试，通过判断动物是否能够辨别出自己在镜中的影像，来研究它们的自我认知能力。然而，大象、猩猩、猕猴、欧洲喜鹊、逆戟鲸等多种动物都通过了这项测试，18个月以内的婴儿却出乎意料地无法通过，自我认知能力是“缺口”的猜想被否决了。
于是，科学家们将目光投向了人类独有的语言。经过研究发现，大部分动物的声音只是用来表达情绪，并非自我意识的表达与交流，且可以轻易被模仿；而人类语言无法被其他生物习得，除了极少数经过人类训练后才能说话的鹦鹉、猩猩等动物。因此，语言影响着人类智力的发展。
众所周知，人类的智力包括记忆力、观察力、想象力、思考力、判断力等多方面，在曾经恶劣的自然环境下，这些能力直接决定了人类的生存与否。三万年前灭绝的“尼安德特人”就是因为喉结过小，导致无法形成复杂的语言来传递和交流捕猎方法与工具使用等经验，最终被“晚期智人”所拥有的先进方法与工具所淘汰。除此之外，生活环境、教育者自身的水平也在一定程度上决定了被教育者智力的高低。
如此看来，狼孩智力低下的原因可能也是因为狼群的语言仅限于嘶吼，无法在沟通过程中传递更多的知识和信息，尤其是处于幼年的人类大脑需要更多的外界刺激来让其成长。1973年，奥地利生物学家康罗·洛伦兹博士提出了“关键期”理论，并因此获得了诺贝尔奖。他认为，人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。
20世纪的美国，一个名为“吉妮”的小女孩在出生20个月后，便被父亲隔离在房间里，直到13岁才获得自由。她有许多和狼孩类似的表现，比如智力低下、无法说话、手脚蜷缩等等，且大多数行为充满了情绪化，这无疑印证了“关键期”理论。可以说，人类智力的进化史，也是人类语言的发展史。
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