一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)

1年级

一、给下列加点字选择正确的读音

睡觉(jué jiào)

快乐(yuè lè)

应该 (yīn yīng)

窗前(chuāng chuáng)

降落(jiàng xiáng)

种树(zhóng zhǒng )

二、选字填空。

桃 跳

1.几个孩子在一起比( ) 高。 我很喜欢吃( )子。

在 再

2.放学后,我( ) 学校门口和老师说( )见。

青 晴 睛

3.天气( )朗,小( )蛙睁着大大的眼( )捉害虫呢!

三、看图写话。

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(1)

小朋友,仔细观察:图上画的是什么季节?有谁?在干什么?再写出几句完整的话。

2年级

一、选择多义词正确的解释填空。

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(2)

二、照样子,写句子。

花园里的花五颜六色的,

好像一个个小姑娘绽开了笑脸。

1.天上的云 ,

好像 。

2. ,

好像 。

三、先把谚语补充完整,再读读后面的句子选合适的谚语填空。

①予人玫瑰, 。

② ,急时有人帮。

③与其锦上添花, 。

1.一向热心助人的小明遇到了困难,大家都积极帮他,这真是 啊!

2.无私奉献的同时,我们自己也会获得快乐,因为 啊!

3年级

一、下列哪一句不是拟人句?( )

A.夏日的清晨,花草树木都犹如俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。

B.春天到了,小燕子像赶集似的聚拢来。

C.雪人站在空旷的雪地上,闻着空气中弥漫着的胡萝卜味道,他觉得自己是世界上最幸福的雪人。

二、古诗文积累。

1. 下面诗句中,哪一句写的是冬天的景象。( )

A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

B.离离原上草,一岁一枯荣。

C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

2.春天是个美丽的季节,古代的文人墨客留下了许多赞美春天的诗句,如杜甫《绝句》中的“________________,一行白鹭上青天”和“________________,沙暖睡鸳鸯”通过动物的活动写出春天的勃勃生机;杨万里的《宿新市徐公店》中“________________,飞入菜花无处寻”写出了春天儿童的活泼等。

A.泥融飞燕子

B.两个黄鹂鸣翠柳

C儿童急走追红蝶

三、阅读理解。

我学《弟子规》

《弟子规》是我国古代历史文明送给每个中国人的礼物。它短小精悍,却蕴含着许多(深刻 深沉)的道理,脍炙人口,广为流传。

《弟子规》中的最后一章《余力学文》让我记忆犹新。 《余力学文》中的“文”指六艺等其他有益的学问,除了六门主修课以外,还要用多余的时间好好学习其他学问。记得那次,我正在(津津乐道 津津有味)地看书,妈妈突然问了一句:“怎么不看新买的那一本?”我没有理会,妈妈又大声说:“怎么不看新买的那一本?”我这才反应过来,(迫不及待 不紧不慢)地说:“《弟子规》中的《余力学文》中说过‘方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起。’”“什么意思?”妈妈很是不明白。“唉!老妈也有不会的时候。是这个意思:正在读着这本书的时候,不要想着那本书,这本书还未读完,不要再读另一本书。读书要用心专一,才有成就。”“哦!”老妈惊叹着,然后又补充道,“多背些《弟子规》是有帮助的。”

《弟子规》让我学会了孝、礼让、好行为、信誉、博爱、与仁者交朋友和学习,让我获取了很多知识;《弟子规》告诉我该如何做人、做事,使我懂得了许多道理。希望大家和《弟子规》手拉手,获取更多的知识,做一名品学兼优的学生。

1.在文中括号里恰当的词语下面打“√”。

2.短文共有______个自然段,第_____自然段写得比较细致。

3.“方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起”的意思是什么?在文中找出并用“____”画下来。

4.你从哪本书中学会了哪些做人做事的道理?用一两句话说一说。

4年级

一、将错乱的句子整理成一句话。

( )我听了后,毫不犹豫地把它摘了下来。

( )我想摘一些插进花瓶里,却又怕它身上有刺

( )家里的攻瑰花开了,红得像火,艳得像霞

( )想摘到好花,就不要怕刺;想取得成功,就不要畏惧艰难。

( )爸爸说:“要想得到它,就不要怕刺。”

( )虽然手上被刺破了好几处,但终于得到了一朵鲜艳的玫瑰

二、句子加工厂。

1.母亲做成了好几样花生食品。(改为把字句)

2.三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。(缩句)

3.我希望有一台自己的电脑。(改为感叹句)

4. 观众们的眼睛目不转睛地看着舞台上精彩表演。(修改病句)

三、阅读理解。

鸟鸣涧

[王维]

人闲桂花落,

夜静春山空。

月出惊山鸟,

时鸣春涧中。

1.解释下列画线字词语的意思。

人闲桂花落:( )

时鸣春涧中:( )

2王维的山水诗多以画入诗,这首诗描写了 、 、 等景物,突出了山涧的 。

3.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道,你认为好在哪里?

4.本诗抒发了诗人怎样的感情?

5年级

一、把下列的成语补充完整,并自己选择两个造句。

古( )今( ) 不( )不( )

泪如( )( ) 郁郁( )( )

二、口语交际。

长江水资源是长江流域4亿多人口赖以生存的基础,但是现如今人类将未经处理的污水直接排如入长江,染黑长江数千米,严重威胁了长江下游江西、安徽、江苏、上海等各大省市居民的饮水安全。

1.请你就这件事谈谈你的看法。

2.请你设计一条宣传标语,让更多的人树立环境保护意识。

三、课外阅读。

两棵松树

一棵高大的松树屹立在山巅,翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走进它,就见到地面上攀爬着无数条根须,一半裸露在地表,一半埋入底下,像是一堆乱麻,踩上去磕磕碰碰,有些根须像树藤一样缠在石头上,横生虬结,五麻六道,显然,这些是从那棵松树的根部延伸出来的。走进它时,又见到它那粗壮的树根是从地表隆起,如钢浇铁铸,像老鹰的利爪紧紧地攀附着沙石,在山顶的小块平底中,这是唯一的松树,铁爪稳稳当当地站立着,树干挺拔,苍劲,一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲,向四周伸展的枝叶如张扬的手臂,如一位伟岸的“将军”。

我们翻过山巅,穿过“一线天”的狭窄山道,拾几笔而上,突然,从右边的石台上窜出一只松鼠,眨眼间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引,也被牵到了那棵松树上。蓦然一瞥,我不由得脱口惊叹:“这是一棵怎样的松树呀!”它横生在峭壁上,被一块巨大的石头压着树身,深深的凹痕上有灰白的树渍,那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了,但是却并没有被压倒,而是扭转身子,绕过一处石角向上生长,茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中,摇摇欲坠的巨石重达千钧,却被一棵轻巧柔弱的松树承载着!

是惊讶,是感动,还是震撼,真是无以言表。

我觉得人活一生,成败得失都要淡然处之。成功不足喜,失败也不足悲,正如那棵承载巨大压力的松树,于逆境中奋力成长,以不屈不挠的求生意志挑战巨石。

刚才那位“将军”不再显得高大,因为——只要这块被压制的松树突然松动,撤开树身,那块巨石就会危如累卵,滚落而下,站在山的那位“将军”也会随之入万丈深渊......

1.联系上下文,说一说下面词语的意思。

无以言表:

危如累卵:

2.作者看到第一棵松树时,是怎样评价的?

3作者在看到第二棵松树时,为什么说“成功不足喜,失败也不足悲”?

4.你喜欢文中的哪一棵树,请你来说一说理由。

6年级

一、下列句子没有语病的一项是( )

A.母亲节那天,我用一张张照片记录下妈妈的笑脸和一句句谚语。。

B.无论遇到怎样的困难,科学家们都能披荆斩棘,一往无前。

C.这些商品刚采摘完毕,就基本上全部被抢购一空。

D.通过宣传教育,使学生学生保护环境的意识不断增强。

、给下面括号里填上恰当的词语。

晶莹剔透的( ) 揭开( )

波澜壮阔的( ) 牢记( )

不屈不挠的( ) 欣赏( )

三、课外阅读。

苏联红军攻进了柏林,德军拼死挣扎,与红军展开了(激烈、猛烈)的战争。突然,从废墟中传来孩子的哭声,是个德国小孩。此时,小孩随时可能丧命。这时,苏军士兵奥沙罗夫不顾战友的劝说,站起来径直朝小孩走去,战友们只好停止射击,把所有火力对准奥沙罗夫的前方,准备火力接应。没想到的是,街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边,把小孩抱起来,朝街道边的一个安全掩体走去。此时,一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体,并把小孩放下时,双方的枪声再次响起,奥沙罗夫随后被一发子弹击中,被送进了战地医院。

第二天,奥沙罗夫解救小孩的全套照片被印在传单上。许多柏林市民看到传单,流下了感动的泪水,许多化装成平民的德国士兵也交出了武器。奥沙罗夫成了大英雄。当记者问奥沙罗夫为什么敢在枪林弹雨中站起来时,奥沙罗夫回答说:“爱,会让枪声停止。”然后,他流着泪讲述了一个不为人知的故事。

那一年,德军攻进莫斯科,同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里,几个德国士兵正举着枪小心地向前行进。突然,前方传来狗叫声。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁,轻轻地舔着他的脸,然后它转过身,看着几个德国士兵,冲着他们发出急切的呜呜声,然后再转过去舔少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵,用手指了指小狗,然后又摆摆手。德国士兵明白,少年是在(乞求、请求)他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白,小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久,然后绕过少年和小狗向前走去……那个少年正是奥沙罗夫。

1.给短文拟一个合适的标题,写在横线内。

2.用“√”在括号内选出恰当的词语。

3.当奥沙罗夫站起来径直朝德国小孩走去的时候,街道那边的德军也停止了射击,是因为( )

A.领导下令暂时停火。

B.他们怕一不小心伤着了孩子,因为孩子是无辜的。

C.奥沙罗夫冒着生命险去救德国小孩,他们也被感动了,他们不忍心在奥沙罗夫救孩子时去伤害他。

4.奥沙罗夫能成为人们心目中的大英雄是因为什么?

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(3)

参考答案

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(4)

1

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(5)

一、

jiào lè yīng

chuāng jiàng zhóng

二、

1.跳 桃

2. 在 再

3. 晴 青 睛

三、略

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(6)

2

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(7)

一、

(1)② (2)① (3)② (4)①

二、

1.雪白雪白的一群小绵羊 2.略

三、

①手有余香 ②平时肯帮人 ③不如雪中送炭

1. ② 2. ①

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(8)

3

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(9)

一、

A

二、

1. A2. B A C

三、

1. 深刻 津津有味 不紧不慢

2. 3 2

3. 正在读着这本书的时候,不要想着那本书,这本书还未读完,不要再读另一本书。

4. 示例:我从《鲁滨孙漂流记》一书中学会了在困难面前不要害怕,要想办法克服它的道理。

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(10)

4

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(11)

一、

4、2、1、6、3、5

二、

1.母亲把花生做成了好几样食品。

2.妇女捡拾麦穗。

3.我多么希望有一台自己的电脑啊!

4.观众们目不转睛地看着舞台上精彩表演。

三、

1.闲静 偶尔、不时地鸣叫

2.桂花 春山 明月 山鸟;幽静

3.诗人的心境与环境和谐统一,营造了静谧的氛围。

4.作者对山涧之景的喜爱之情。

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(12)

5

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(13)

一、

古往今来 不屈不挠 泪如雨下 郁郁葱葱

不屈不挠:他那不屈不挠的精神令我们敬佩.

郁郁葱葱:肥沃的黑土地长满了郁郁葱葱的庄稼。

二、略。

三、

1.难以用言语来描述,文中形容作者看到第二棵树时的复杂心情;

比喻形势非常危险,如同堆起来的蛋,随时都有塌下来打碎的可能。

2.如一位伟岸的“将军”

3.人活一生,成败得失要淡然处之,因为成功中蕴藏着危机,失败也不足为悲,失败中可能隐藏着机会。

4.我喜欢第二棵树。因为那棵树承载着巨大的压力,在逆境中顽强成长,用不屈不挠的精神挑战巨石。

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(14)

6

一年级小学生每日一练(1-6年级每日一练)(15)

一、B

二、

水晶 大海 精神 谜底 使命 风景

三、

1.请停止枪声(意思正确即可)

2.激烈 乞求

3.C

4.在残酷的战争中,奥沙罗夫冒着生命危险去救敌方的孩子。他这种无私的爱令人佩服。

,

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