李玫瑾告诉孩子最重要的三件事（李玫瑾在孩子18岁之前）

伴随着呱呱声响，一个婴儿成功落地，从嗷嗷待哺的婴儿到健康快乐的阳光少年；从懵懂无知的幼儿到活剥开朗的中小学生；从粘人调皮的宝宝到独立自主的青少年。父母都见证着这一切，不同的年龄段，有不同的成长需求，也有不同的成长特点，作为父母，孩子的成长也要根据其自身特点而定。

可孩子成长，父母也有诸多无助，如孩子婴儿期很听话，但到了10岁之后，性格大变，喜弄无常，常常顶撞父母。可谓打不得、骂不得、碰不得，更谈不上有什么亲情可言。为何亲子关系成为这样。

面对陌生的孩子，父母是否感到无力呢，是否感觉为孩子付出了一切，换来的却是冷漠对待，拳打脚踢，作为父母可谓苦不堪言！

曾经在网上看到这样一句话：家庭教育，是一个人成长的根部和根本，它是‘培根教育’。孩子未来如何发展，就在于父母怎么样培养孩子。所以父母培养一个成才的孩子，可谓责任重于泰山。

今天就借用樊登老师的一句话：

如果你觉得育儿辛苦，那可能是你没找对方法。

很多父母会觉得这句话扎心。事实上，凡事有重点，育儿也一样，把握大方向就能事半功倍！育儿，尤其需要把握，心理学专家李玫瑾教授提出过这样的观点：

“心理抚养”，也就是说家长对孩子要进行心理上的抚养，包括情感、性格、观念、尊重。这也会决定宝宝一生的品格，是孩子身心健康成长的奠基石。

同时，李教授还表示，在孩子18岁之前，有四个关键的成长“黄金台阶”。家长要做好孩子这四个阶段的引导教育，打下良好的成长基础。

四个黄金阶段：0-3岁、3-6岁、6-12岁、12-18岁

PART.1

0-3岁

情感抚养，为孩子奠定安全感

0-3岁的孩子正处于情感需求最强烈的时期。如果这一时期缺乏情感，可能会导致父母与子女的隔阂。所以这个阶段称之为情感抚养！

李玫瑾教授指出，婴幼儿是通过气味、声音、样貌，与人建立一对一依恋的。

大家不要小看这份依恋，婴幼儿在这个阶段得到满足，他才能拥有安全感，开始信任外面的世界。

很多孩子胆大、不怕生、敢于探索新事物，除了先天性格，很大可能就是，他在家里得到了养育者的精心照料，生理和心理需求都得到满足，所以才敢安全地去“闯荡”。

很多父母，因为工作原因，孩子一出生就被送到老人那里抚养，或者老人扮演主要养育者的角色。表面上看没什么问题，但孩子被带回去，父母才意识到孩子不亲自己！

李玫瑾教授一再强调，在孩子3岁之前家长一定要自己带孩子，并给予他们积极的关注和回应。

当然了，这个阶段的孩子如果一直有妈妈养育是最好的。

如果条件不允许，那么也一定要让孩子有一个持续稳定的养育人，在孩子青春期之前最好不要随意更换！

因为，这个养育者是孩子的“情感基石”。

在孩子形成稳定情绪之前，他是孩子与世界之间的所有链接，当孩子进入叛逆的青春期时，他会是孩子最好的“情绪寄托者”。

PART.2

3-6岁

性格抚养，为孩子树立好性格

李玫瑾教授所指出的第二个“黄金台阶”，便是3-6岁时的“性格培养”。

可以说，性格，能够决定孩子的命运。

曾经有人问李玫瑾教授，为什么自己用尽了劝、说、打、骂等各种方法，孩子还是不听话？

她一针见血地指出，因为父母没有在合适的时期，给孩子立好规矩。

一个人的性格，可以分为两种，一种是天性，还有一种便是后天培养。而性格后天培养的关键时期，便是孩子3-6岁的时候。作为家长，应该知道如何在这个阶段，给孩子培养性格。

我们常常会看到这样的新闻：

一个小男孩把鞋踢飞，砸到了另一个男孩脸上，被凶了一句后，小男孩妈妈赶紧过来理论：“你凭什么训我儿子？”；

电影院里大家都在观影，一个男孩花样捶打电影巨幕，父母却视而不见，不加阻拦，导致巨幕损坏严重；

更有母亲为了讨女儿开心，在公园里生拉硬拽活孔雀的羽毛。

种种袒护、纵容、无底线娇惯的“母爱”之下，助长的都是一个个无限膨胀的欲望和灵魂。

父母毫无底线的教育，如同一杯杯毒酒，只会让人迷失方向，坠入深渊。

一个总是被给予、从不要求付出的孩子，学不会感恩；一个总是被满足，从未体验过拒绝的孩子，学不会收敛；一个总是被袒护，从未接受过批评的孩子，学不会承担。

每一个善良、暖心、阳光的孩子，都需要父母在平时的教育中，把是非观、规则意识，传输给他们。

戚薇和李承铉的女儿Lucky，是一个活泼可爱、有礼貌的小姑娘。

当很多人被李承铉“女儿奴”的父爱折服时，也被他的“严父”形象震惊。

有一次，Lucky总是忍不住去玩一个危险的车子，李承铉告诫多次都无效。

他便非常坚定地把女儿抱走，一板一眼地告诉她这种行为是错误的，并带她到角落“罚站”。

看到这一幕，禁不住又惊讶又佩服。

作为父母，我们总是忍不住父爱母爱爆棚，被孩子的可爱冲昏头脑，陷入一种极端的保护欲，试图把孩子的所有行为合理化。

然而，父母的这种“过度纵容”，其实体现的是本身的不成熟，和对孩子接受能力的不信任。

真正的爱，不仅仅是赞同和回应，还要有适当的拒绝和经历挫折。

所以，当面对孩子的不合理要求，一定要舍得拒绝；在孩子犯错误时，一定要温和坚定地指出，且适当的要求其承担责任；

6岁前，请抓住立规矩的关键期，让孩子认识到世界的棱角和边界，在爱的滋润下，帮助孩子建立起积极、阳光的性格雏形。

PART.3

6-12岁

能力培养，为孩子塑造好习惯

培根说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

第三个“黄金台阶”：6-12岁，重在能力培养李玫瑾教授指出，6-12岁处在第三个“黄金台阶”，重在能力培养，是孩子良好习惯养成的黄金阶段。

都说“习惯是一个可怕的东西”。

如果拥有一个好的习惯，那么这份好的作用，便会一直持续着。

6-12岁，也是孩子学习习惯养成最关键的时期，这时候的孩子，正好处在小学阶段。阅读习惯、自律、自控能力、学习能力等各方面能力培养起来，那么这些“好习惯”便可能会成为孩子一生的习惯。

在初中和高中不会有很大的改变，甚至在终身学习中，伴随着各种阶段的学习。

2019年广西高考状元杨晨煜的母亲在分享自己的育儿经历时坦言：

我们从来没有用什么特别的方法教育孩子，也没有让孩子上太多的辅导班。

在我看来，对杨晨煜最大的帮助应该是从小培养孩子的良好习惯，让他学会自律。

让孩子养成读书的习惯，读书是一种终身学习的能力，一辈子都不能放弃。

让孩子养成自律的习惯，让孩子主动学习，敢于挑战困难，懂得在未来约束自己。

让孩子养成自控的习惯，让他懂得克制自己，不要因为任性而伤害身边的人。

让孩子养成锻炼的习惯，因为健康的身体是所有行为中最基本的！

如果你想让你的孩子有好习惯，父母必须首先培养好习惯，为孩子树立榜样。

PART.4

12-18岁

尊重教育，为孩子引导好未来

第四个成长阶段，其实是父母、子女开始学会分离的阶段。

这个阶段，孩子已经进入青春期，开始关注自我，逐渐脱离父母，甚至是不服从父母管教。

所以父母一定要进行尊重教育。

放下父母的“权威”，站在孩子的角度看问题，尊重孩子的自主权。

李玫瑾教授的建议是：

12岁之后父母的语言是垃圾，一定要少说少管，多听多引导，把“话”用在刀刃上。

《百家谈》创始人王占郡讲过这么一个故事。

他青春期的女儿特别“拽”，别说讲道理，甚至都不愿意和父母聊聊天，更别说让父母指导作业，于是王占郡就想了一个办法“请求”女儿：

“我申请应聘当你的作业指导怎么样？你来面试，工资给1元钱就行。”

得到父亲尊重的女儿，觉得父亲的态度很真诚，便答应了。

由此，王占郡在和谐的亲子关系中，开启了给女儿辅导作业的旅程。

其实，在李玫瑾教授看来，孩子的4个成长阶段，前面2个阶段是最重要的。如果基础打得好，后面2个阶段也会衔接得很顺利。

但如果前面的阶段被忽略，越到青春期，父母会越发觉得被动和辛苦。

父母是有有效期的，我们一定要珍惜。

最后

李玫瑾老师说：

孩子成长的四个黄金台阶，先要走好前三个，第四个阶段孩子就可以通过自己的认知调整，达到自我提升和自我完善。

6岁前，要在“养”的过程中“育”，给他安全感和好性格；

6-18岁，重点在于“教”，给他价值感和良好的社会适应性。

平稳地走好每一个台阶，帮助孩子成为更优秀的自己，这才是对孩子最好的爱。

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